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新课程高中化学必修模块的学法创新指导

:高中化学新课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,

激发学生的学习兴趣,着眼于学生的发展。本文就高中化学

必修模块基本概念基本理论学习方法从初高中化学特点的

差异和新教材的知识体系以及掌握正确的学习模式等方面

进行了思考和分析,以期对同学们的化学学习有所帮助。

:新课程;学法指导;化学思想;学会学习

1.加强高中化学学法指导的必要性

学习方法是学生学习知识、掌握知识及开发智力培养能力的

方法和途径,学习成绩的好坏除了智力因素外,好的学习方

法往往起着至关重要的作用,在“欲学”的基础上做到“会

学”进而达到“学会”,必须强化学法指导。

2.初高中化学学习的特点差异

初中化学侧重定性分析,而高中则要定性和定量相结合,记

住“是什么”外,弄清“为什么”和“是多少”;高中阶段

要求深刻理解化学原理,将学过的知识巩固提升,学会触类

旁通、举一反三。

3.高中化学学习的内容

新高中化学课程包括2个必修模,6个选修模块。新课程倡导

“三维目标”,包括:知识与技能;过程与方法;情感、态度和

价值观。知识与技能是基础目标,能力与方法是核心目标,情

感与态度是最终目标。

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4.高中化学学习的方法

(1)牢记重要物质的性质

(2)掌握常见元素的主要化合价

(3)熟悉酸、碱、盐的溶解性

4.1高中化学基本概念基本理论的学习

4.1.1必修模块概念原理的编排顺序及层次关系

高中化学基本概念和原理主要涉及物质结构性质和化学反

应两个领域,分为必修和选修两个学习阶段,设置初步建立

和系统认识两个水平层次,呈现螺旋上升的组织特点,体现

了必修教材“基础性”的特色.认真分析概念原理的层次

性、阶段性对理解概念原理大有帮助。概念原理的层级发展

关系如下:

4.1.2高中化学必修模块设置的基本概念的分类

(1)与义务教育化学课程相衔接的有关物质分类的概念;

(2)物质结构基础上原子结构、核外电子排布、化学键、离

子键、共价键、元素周期律;

(3)化学反应与能量,化学反应速率、可逆反应、化学反应限

度、吸热、放热反应、原电池等;

(4)有机化学中的部分概念。

4.2高中化学基本概念基本理论的应对策略和学习方法

4.2.1基本概念的学习方法

(1)采用合适的学习模式:初三化学氧化还原反应概念,通过

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氢气还原氧化铜的实验结果,分析得氧失氧的现象而得出的,

进入高一,同样的概念,再通过化合价升降和电子得失或偏

移的关系弄清楚氧化还原反应的本质,抽象出氧化还原反应

的一般属性进而形成概念,最后借助实例促进概念的迁移,

加强辨别,准确掌握概念。另外许多化学知识的学习都离不

开相关的图解。教材中的插图融科学性、直观性和抽象性于

一体,使学习内容形象化、具体化和规律化,应学会识图、析

图打开知识重点、难点。

(2)分析概念的核心词汇:

学习新概念时,抓住定义的关键,可以尝试分析定义的语,这

些词语往往可以点明该概念的内涵要点。高中的“氧化还原

反应”这一概念,其内涵是“