小升初典型奥数：立体图形的表面积和体积 (讲义)-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

立体图形的表面积和体积

立体图形的表面积和体积

【知识精讲+典型例题+高频真题+答案解析】编者的话：同学们，恭喜你已经开启了奥数思维拓展的求知之旅，相信你已经正确规划了自己的学习任务，本套资料为小升初思维拓展、分班考、择校考而设计，针对小升初的高频知识点进行全面精讲，易错点逐个分解，强化练习高频易错真题，答案解析非常通俗易懂，可助你轻松掌握、理解、运用该知识点解决问题！2024年9月

编者的话：同学们，恭喜你已经开启了奥数思维拓展的求知之旅，相信你已经正确规划了自己的学习任务，本套资料为小升初思维拓展、分班考、择校考而设计，针对小升初的高频知识点进行全面精讲，易错点逐个分解，强化练习高频易错真题，答案解析非常通俗易懂，可助你轻松掌握、理解、运用该知识点解决问题！2024年9月

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资料说明

第一部分：知识精讲：把握知识要点，掌握方法技巧，理解数学本质，提升数学思维。

第二部分：典型例题：选题典型、高频易错、考试母题，具有理解一题，掌握一类的优势。

第三部分：高频真题：精选近两年统考真题，助您学习有方向，做好题，达到事半功倍的效果。

第四部分：答案解析：重点、难点题精细化解析，犹如名师讲解，可以轻松理解。

第一部分

第一部分

知识精讲

知识清单+方法技巧

知识清单+方法技巧

一、组合图形的体积

可以先把组合图形分解成独立的图形，然后相加减去重叠部分的体积．

二、规则立体图形的表面积

立体图形表面积公式：

1．圆柱体：

表面积：2πR2+2πRh体积：πR2h（R为圆柱体上下底圆半径，h为圆柱体高）

2．圆锥体：

体积：13πR2h（r为圆锥体低圆半径，h

3．长方体：

表面积＝（长×宽+长×高+宽×高）×2

三、规则立体图形的体积

【知识点归纳】

公式：

正方体：V＝a3，（a表示正方体的边长）

长方体：V＝abh，（a表示长方体的长，b表示长方体的宽，h表示长方体的高）

圆柱：V＝πr2h，（r表示底面半径，h表示圆柱的高）

圆锥：V=13πr2h，（r表示底面半径，

四、不规则立体图形的表面积和体积

实际问题中，有些图形不是以基本图形的形状出现，而是由一些基本图形组合、拼凑成的，它们的面积及周长无法应用公式直接计算．一般我们称这样的图形为不规则图形．不规则图形通过实施割补、剪拼等方法将它们转化为基本图形的和、差关系，问题就能解决了．

不规则图形的另外一种情况，就是由圆、扇形、弓形与三角形、正方形、长方形等规则图形组合而成的，这是一类更为复杂的不规则图形，为了计算它的面积，常常要变动图形的位置或对图形进行适当的分割、拼补、旋转等手段使之转化为规则图形的和、差关系，同时还常要和“容斥原理”合并使用才能解决．

方法：1、相加法：将不规则图形分解转化成几个基本规则图形，分别计算它们的面积，然后相加求出整个图形的面积．

2、相减法：将所求的不规则图形的面积看成是若干个基本规则图形的面积之差．

3、直接求法：根据已知条件，从整体出发直接求出不规则图形面积

4、重新组合法：将不规则图形拆开，根据具体情况和计算上的需要，重新组合成一个新的图形，设法求出这个新图形面积即可．

5、辅助线法：根据具体情况在图形中添一条或若干条辅助线，使不规则图形转化成若干个基本规则图形，然后再采用相加、相减法解决即可．

6、割补法：把原图形的一部分切割下来补在图形中的另一部分使之成为基本规则图形，从而使问题得到解决．

7、平移法：将图形中某一部分切割下来平行移动到一恰当位置，使之组合成一个新的基本规则图形，便于求出面积．

8、旋转法：将图形中某一部分切割下来之后，使之沿某一点或某一轴旋转一定角度贴补在另一图形的一侧，从而组合成一个新的基本规则的图形，便于求出面积．

9、对称添补法：作出原图形的对称图形，从而得到一个新的基本规则图形．原来图形面积就是这个新图形面积的一半．

10、重叠法：将所求的图形看成是两个或两个以上图形的重叠部分，然后运用“容斥原理”解决．

第二部分

第二部分

典型例题

例题1：4个棱长为30cm的正方体纸箱放在墙角（如图），有几个面露在外面？露在外面的面积是多少平方厘米？

【答案】见试题解答内容

【分析】因为是放在墙角处，所以露在外部的有：正面2个正方形，右面2个正方形，上面4个正方形，一共有2+2+4＝8个，每个小正方形面的面积是30×30＝900平方厘米，据此再乘8就是露在外部的总面积．

【解答】解：露在外部的面有：2+2+4＝8（个）

30×30×8

＝900×8

＝7200（平方厘米）

答：有8个面露在外部，露在外部的面积是7200平方厘米．

【点评】考查了规则立体图形的表面积，明确露在外部的有哪几个面是解决此类问题的关键．

例题2：如图