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课堂教学常用方法
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第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，
包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。
第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包
括演示法；参观法等。
第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包
括练习法；实验法；实习作业法。
第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”
例如陶冶法等。
第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发
现法；探究法等。
中小学常用的教学方法
1讲授法
讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向
学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过
叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、
阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认
识问题。运用讲授法的基本要求是：
①讲授既要重视内容的科学性和思想性，同
时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。
②讲授应注意培养学生的学科思维。
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③讲授应具有启发性。
④讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、
富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通
俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬
顿挫，适应学生的心理节奏。
讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能
够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知
识。但如果运用不好，学生学习的主动性、积极
性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听
的局面。
2讨论法
讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小
组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通
过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种
教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，
可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高
学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教
学中采用。运用讨论法的基本要求是：
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①讨论的问题要具有吸引力。讨论前教师应
提出讨论题和讨论的具体要求，指导学生收集阅
读有关资料或进行调查研究，认真写好发言提
纲。
②讨论时，要善于启发引导学生自由发表意
见。讨论要围绕中心，联系实际，让每个学生都
有发言机会。
③讨论结束时，教师应进行小结，概括讨论
的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。
3直观演示法
演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、
直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获
得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方
法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。
运用演示法的基本要求是：
1、目的要明确
2、现象要明显且容易观察
3、尽量排除次要因素或减小次要因素的影
响
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4练习法
练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运
用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习
法被各科教学广泛采用。练习一般可分为以下几
种：
其一，语言的练习。包括口头语言和书面语
言的练习，
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