10、噪声污染 （教学设计）冀人版四年级科学上册.docxVIP

10、噪声污染（教学设计）冀人版四年级科学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10、噪声污染（教学设计）冀人版四年级科学上册

教材分析

冀人版四年级科学上册第十课《噪声污染》是本册的一个重要内容。本节课的主要内容是通过认识噪声及其对人们生活的影响，引导学生学会从身边的环境中识别和控制噪声，提高环保意识。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，易于引发学生的学习兴趣。同时，本节课需要学生进行一些实践操作，培养学生的动手能力和探究能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过噪声污染的学习，使学生能够运用科学知识解决实际问题，提升环保意识。同时，通过小组合作与交流，培养学生的团队合作和沟通能力，提高学生的科学思维和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-噪声污染的定义与分类：理解噪声对人们生活的影响，掌握噪声的来源和分类。

-噪声的控制方法：学习从身边的环境中识别和控制噪声，提高环保意识。

-实践操作：进行简单的噪声测量和控制实验，培养学生的动手能力和探究能力。

2.教学难点

-噪声的量化：噪声的强弱如何量化，如何理解分贝（dB）这一单位。

-噪声的控制策略：如何从源头上减少噪声污染，如何利用隔音材料等方法进行噪声控制。

-实验设计与分析：学生如何设计实验来测量和控制噪声，如何分析实验结果。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解噪声污染的基本概念和知识，为学生提供系统的理论框架。

-实验法：组织学生进行噪声测量和控制实验，让学生亲身体验和实践，增强实证意识。

-讨论法：鼓励学生就噪声污染问题进行小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示噪声污染的实例和原理，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与噪声控制游戏的设计与实践，提高学生的动手能力和探究能力。

-网络资源：引入相关的网络资源，让学生了解噪声污染的现状和最新的科研进展，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供噪声污染相关的PPT、视频和文档，要求学生了解噪声的基本概念和分类。

-设计预习问题：提出问题如“噪声如何影响我们的生活？”、“我们可以采取哪些措施来减少噪声污染？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，理解噪声污染的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解噪声污染，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放城市噪声的案例视频，引出噪声污染课题。

-讲解知识点：详细讲解噪声的度量单位、噪声控制的方法等核心内容。

-组织课堂活动：学生分组，进行噪声控制实验，如使用隔音材料减少噪声。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“如何计算噪声的分贝？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对噪声污染的概念和控制方法进行思考。

-参与课堂活动：学生在实验中亲自动手，体验噪声控制的过程。

-提问与讨论：学生针对实验中的发现提出问题，并与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解噪声污染的基本概念。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握噪声控制的方法。

-合作学习法：小组讨论和实验，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解噪声污染的核心知识，掌握噪声控制的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关噪声污染的案例分析题目，要求学生提出解决方案。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关城市噪声控制的书籍和学术论文。

-反馈作业情况：批改学生的案例分析报告，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成案例分析作业，提出解决噪声污染的方案。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，加深对噪声控制的理解。

-反思总结：学生反思自己在课程中学到了什么，哪些地方需要改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，培养独立思考能力。

-反思总