1.4.1.3空间中直线、平面的垂直教学设计-2023-2024学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册.docx

1.4.1.3空间中直线、平面的垂直教学设计-2023-2024学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.4.1.3空间中直线、平面的垂直教学设计-2023-2024学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第一册的1.4.1.3节，主要涉及空间中直线与平面的垂直关系。教材内容围绕直线与平面垂直的定义、性质以及判定进行展开，具体包括以下几个方面：

1.直线与平面垂直的定义：通过实例讲解，让学生理解直线与平面垂直的概念，掌握直线垂直于平面的条件。

2.直线与平面垂直的性质：学习直线垂直于平面时，直线上的任意一点到平面的距离相等的性质。

3.直线与平面垂直的判定：学习如何判断一条直线是否垂直于一个平面，以及如何判断一个平面是否垂直于一条直线。

4.练习题：通过适量练习，巩固所学知识，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力和数学建模能力。

1.空间想象能力：通过观察实例和图示，让学生能够形象地理解直线与平面垂直的概念，并在脑海中建立直线与平面垂直的直观模型。

2.逻辑推理能力：在学习直线与平面垂直的性质和判定时，引导学生运用已知条件进行逻辑推理，得出结论。

3.数学建模能力：通过练习题的解答，让学生学会如何将实际问题转化为数学模型，并运用所学知识解决实际问题。

学情分析

本节课的授课对象为高二学生，他们已经掌握了必修课程中的平面几何知识，对直线、平面及其位置关系有一定的了解。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑推理和空间想象能力，能够从实例中抽象出数学概念。但在理解和应用直线与平面垂直的性质和判定方面，部分学生可能存在困难。

在素质方面，学生们对数学学科兴趣各异，部分学生对数学具有较强的热情，愿意投入时间和精力进行学习；而另一部分学生可能对数学兴趣不足，学习积极性较低。此外，部分学生在课堂上的行为习惯有待改进，如注意力不集中、课堂参与度不高等，这可能影响他们的学习效果。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于理解能力较强的学生，可以适当增加难度，引导他们深入探究；对于理解能力相对较弱的学生，则应加强引导，通过具体实例和练习帮助他们巩固知识。同时，教师需要激发学生的学习兴趣，营造积极的课堂氛围，鼓励学生主动参与课堂讨论和练习，培养良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教A版（2019）选择性必修第一册，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解直线与平面垂直的概念和性质。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验所需的器材，如模型、直尺、三角板等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置黑板、投影仪等设备，以及划分出分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行学习和实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个生活中的实例，如建筑物的设计中直线与平面的应用，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“请大家观察一下，这个建筑物中的直线和平面是如何相互关联的？”引导学生思考直线与平面之间的关系。

-学生回答问题，教师总结并引入本节课的主题：空间中直线与平面的垂直关系。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解直线与平面垂直的定义、性质和判定。

-通过图示和实例，讲解直线与平面垂直的定义，让学生理解直线垂直于平面的条件。

-引导学生学习直线与平面垂直的性质，即直线上的任意一点到平面的距离相等。

-讲解如何判断一条直线是否垂直于一个平面，以及如何判断一个平面是否垂直于一条直线。

3.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些练习题，让学生独立解答，巩固对直线与平面垂直的理解和掌握。

-学生解答练习题，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，让学生回答，检查学生对直线与平面垂直的理解程度。

-学生回答问题，教师点评并给予正确的指导。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一个综合性的问题，如：“请大家思考一下，如何在空间中确定一个平面的位置？”

-学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生运用所学知识解决问题。

-每组学生给出答案，教师点评并总结。

6.课堂小结（5分钟