北师大英语三年下册单词.docx

北师大英语三年下册单词整理

一、教学内容

1.Unit1OurSchool

单词：school,classroom,library,office,playground,basketball,soccer,teacher,student

句型：Whatsthis?ItsWhatsthat?Its

2.Unit2MyFamilyandFriends

单词：family,mother,father,sister,brother,friend,cat,dog,goldfish

句型：Whatshe/she/it?He/She/Its

3.Unit3Animals

单词：animal,dog,cat,bird,fish,elephant,tiger,lion,bear

句型：Whatsthis?Its

4.Unit4ColorsandClothes

单词：red,yellow,blue,green,white,black,brown,pants,shirt,dress,skirt

句型：Whatcolorisit?Its

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握本节课的生词和句型，并在实际情景中进行运用。

2.学生能够通过听、说、读、写的练习，提高自己的英语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：单词的正确拼写和句型的运用。

难点：单词的准确发音和记忆。

四、教具与学具准备

教具：教材、单词卡片、录音机、磁带、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.课前准备：教师提前准备教材、单词卡片等教学材料，确保教具和学具的齐全。

2.课堂导入：教师通过与学生问候、询问身体状况等方式，引起学生的注意力，为课堂学习做好心理准备。

3.新课导入：教师介绍本节课的主要内容，展示教材中的图片，引导学生观察并说出图片中的物品。

4.单词教学：教师通过展示单词卡片，引导学生学习和拼读单词，注意发音的准确性。同时，教师可以通过例句的方式，让学生理解单词的意思。

5.句型练习：教师引导学生运用所学单词进行句型练习，可以通过问答的形式，让学生熟练掌握句型的运用。

6.听力练习：教师播放教材中的听力材料，学生跟随录音进行跟读和模仿，提高听力水平和发音准确性。

7.课堂互动：教师组织学生进行小组活动，相互练习所学单词和句型，促进学生之间的互动和交流。

六、板书设计

教师在黑板上书写本节课的主要单词和句型，通过板书设计，使学生对所学内容有一个清晰的认识。

七、作业设计

1.作业题目：请学生用本节课学到的单词和句型，写一篇关于自己的家庭成员的短文。

答案示例：

Myfamilyconsistsoffourpeople.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Ihaveayoungersister.Weliveinacozyhouse.Weloveeachotherverymuch.

2.作业题目：请学生用本节课学到的单词和句型，描述一下自己的学校。

答案示例：

Myschoolisbeautiful.Ithasabigplayground.Therearemanyclassrooms,libraries,andoffices.Myteachersarekindandpatient.Myclassmatesarefriendly.Ilikemyschoolverymuch.

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、单词教学

1.发音：教师需要纠正学生常见的发音错误，确保学生能够准确地发出单词的音素。可以通过示范、模仿、跟读等方式，帮助学生掌握正确的发音。

2.拼写：教师需要教授学生单词的拼写规则，帮助学生记忆单词。可以通过单词卡片、拼写游戏等方式，增加学生对单词拼写的练习。

3.意义：教师需要向学生解释单词的意义，帮助学生理解和运用单词。可以通过例句、情景模拟等方式，让学生在实际语境中使用单词。

二、句型练习

1.构造：教师需要向学生讲解句型的构造，包括主语、谓语、宾语等成分。可以通过语法讲解、例句分析等方式，帮助学生理解句型的结构。

2.运用：教师需要引导学生运用句型进行实际表达，可以通过问答、角色扮演等方式，让学生在实际语境中使用句型。

3.变换：教师需要教授学生句型的变换，包括时态、语态、疑问句等。可以通过练习题、句子改写等方式，增加学生对句型变换的练习。

三、听力练