2024-2025学年高中历史 第七单元 1861年俄国农奴制改革 第1课 19世纪中叶的俄国（5）教学教案 新人教版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国（5）教学教案新人教版选修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革》的第1课“19世纪中叶的俄国（5）”，重点探讨19世纪中叶俄国的历史背景、农奴制的矛盾与危机，以及改革的必要性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了欧洲其他国家的资本主义发展及民主改革，对历史背景有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生理解俄国农奴制与时代发展的矛盾，分析农奴制改革的必然性，结合教材内容深入探讨俄国1861年农奴制改革的具体情况及其对俄国社会历史进程的影响。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过对19世纪中叶俄国历史背景及农奴制矛盾的分析，提升学生历史唯物主义观念，培养学生史料实证、历史解释的核心素养；通过探讨1861年俄国农奴制改革的必要性及其影响，提高学生时空观念、家国情怀的核心素养；在分析、比较、综合史料的过程中，锻炼学生批判性思维与解决问题的能力，促进学生学科综合素质的提升。这些目标与新教材强调的历史学科核心素养培养要求相符合。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于理解19世纪中叶俄国农奴制的矛盾与危机，以及1861年农奴制改革的内容及其历史意义。难点在于如何让学生深刻把握农奴制改革的复杂性及其对俄国社会、经济、政治的多方面影响。

解决办法及突破策略：

1.利用教材提供的史料，结合图表、文献等教学资源，引导学生直观感受农奴制的具体状况，通过对比分析，突出农奴制矛盾的尖锐性。

2.采用案例教学法，选择典型的农奴制改革前后的事件或现象，进行深入剖析，帮助学生理解改革的必要性和深远影响。

3.组织小组讨论，让学生在互动交流中探讨改革过程中的利益冲突和权力博弈，从而突破对改革复杂性的理解。

4.通过设置问题链，引导学生从经济、政治、文化等多角度分析农奴制改革的影响，培养其综合分析问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，为学生系统讲述19世纪中叶俄国农奴制的背景与改革过程。

2.讨论法：组织学生针对农奴制改革的影响和意义进行小组讨论，激发学生的思考与探究兴趣。

3.情境教学法：创设历史情境，让学生扮演不同角色，体验农奴制改革前后的社会变迁。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示相关历史图片、视频等，增强学生对农奴制时期的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行互动答题、史料分析，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓宽知识视野，提升自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对19世纪中叶俄国农奴制改革的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是农奴制吗？它与我们现代的生活有什么关系？”

展示一些关于19世纪俄国农奴制的历史图片，让学生初步感受这一制度的时代特点。

简短介绍农奴制的基本概念及其在俄国历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.农奴制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解农奴制的基本概念、组成部分和历史背景。

过程：

讲解农奴制的定义，包括农奴与地主的关系、农奴的生活状态等。

使用图表或示意图详细介绍农奴制的组成部分，如经济、政治、法律等方面的特点。

通过实例分析，让学生更好地理解农奴制在俄国社会中的实际影响。

3.农奴制改革案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解农奴制改革的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的农奴制改革案例进行分析，如亚历山大二世的改革政策。

详细介绍每个案例的背景、改革措施和影响，让学生全面了解改革的复杂性。

引导学生思考这些案例对俄国社会历史进程的影响，以及如何分析历史改革的得失。

小组讨论：让学生分组讨论农奴制改革的未来发展或对现代社会的启示，并提出自己的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与农奴制改革相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对农奴制改革的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主