第4单元 4 电能和磁能2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）.docx

第4单元4电能和磁能2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：电能和磁能

2.教学年级和班级：六年级科学

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.了解电能和磁能的基本概念及特点。

2.通过实验和观察，探究电能和磁能的转化和利用。

3.培养学生对科学现象的好奇心和探究精神。

三、教学内容

1.电能和磁能的定义及特点

2.电能和磁能的转化和利用

3.实验探究：电磁感应实验、电动机实验

四、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引导学生思考电能和磁能的概念及应用。

2.新课导入：介绍电能和磁能的定义及特点。

3.实验探究：分组进行电磁感应实验和电动机实验，观察电能和磁能的转化和利用。

4.总结归纳：引导学生总结实验现象，理解电能和磁能的转化和利用原理。

5.巩固练习：布置相关习题，巩固所学知识。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调电能和磁能的应用及重要性。

五、教学资源

1.教材：《科学》六年级上册

2.实验器材：电磁感应实验装置、电动机实验装置、导线、电池等。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。

2.实验操作：评价学生在实验中的操作技能和观察能力。

3.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过探究电能和磁能的转化和利用，学生能够自主设计实验、观察实验现象、分析问题并提出解决方案，从而培养学生的科学探究能力。同时，通过小组合作实验，学生能够培养团队协作意识和沟通能力。在实验过程中，学生需要运用已有的知识解决实际问题，从而培养学生的创新思维和实践操作能力。此外，本节课还能引导学生关注能源和环境问题，培养学生的可持续发展观念和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了电流、磁铁、磁性等基本概念，并了解一些简单的电路知识。他们可能已经通过之前的实验和理论学习，对电能和磁能有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对科学实验和探索通常充满好奇心和热情。他们具有较强的观察力和动手操作能力，喜欢通过实验和实践活动来学习。在学习风格上，他们可能更偏向于直观和动手操作的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解电能和磁能的转化和利用过程中，学生可能会遇到一些抽象的概念和理论，难以完全理解。此外，在进行实验操作时，学生可能需要注意安全性和实验技巧，以确保实验结果的准确性。引导学生克服这些困难，需要教师提供清晰的解释和示例，以及安全指导和实验技巧的教导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》六年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习和记录。

2.辅助材料：收集与电能和磁能相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关概念。

3.实验器材：准备电磁感应实验装置、电动机实验装置、导线、电池等实验器材，确保其完整性和安全性。在实验前，对器材进行一次检查，确保没有损坏或遗漏。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。将学生分成几个小组，每个小组分配一个实验操作台，以便进行实验探究和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电能和磁能的概念、特点和转化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电能和磁能的基本概念及特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解一个生活中的实例，如电动机的原理，引出电能和磁能的转化和利用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电能和磁能的定义、特点和转化原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验等活动，让学生在实践中掌握