黑龙江哈尔滨市第三中学2024届高三下学期一模历史（讲评教学设计）.docx

黑龙江哈尔滨市第三中学2024届高三下学期一模历史（讲评教学设计）

主备人

备课成员

教材分析

本节课所使用的教材是《高中历史》下册，与人教版高中历史课程标准实验教科书同步。本章节内容主要涵盖了中国现代史中的改革开放和社会主义现代化建设时期的重要历史事件。具体内容包括改革开放的背景、过程及其意义，以及社会主义现代化建设的主要成就和经验。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、讨论、观看纪录片等多种教学方法，引导学生深入了解改革开放和社会主义现代化建设的历史背景、过程和意义，提高学生的历史素养和思维能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，提高学生的表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习改革开放和社会主义现代化建设的历史背景、过程和意义，培养学生的时空观念、历史解释、史料实证、家国情怀等历史学科核心素养。使学生能够运用所学知识，对历史事件进行解释和分析，形成自己的历史认识和价值观，提高学生的历史思维和批判性思维能力。同时，通过小组讨论、问题探究等方式，培养学生的团队合作精神、表达能力和创新思维。

学情分析

本节课的对象是高三学生，他们已经完成了中国现代史的学习，对改革开放和社会主义现代化建设有一定的了解。学生在知识方面，已经掌握了相关的历史事件和概念，具备一定的历史知识基础。在能力方面，学生具备分析历史事件、解读史料的能力，但需要进一步提高批判性思维和史料实证的能力。在素质方面，学生具备一定的历史思维和家国情怀，但需要进一步深化对改革开放和社会主义现代化建设的理解和认识。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度认真，积极参与课堂讨论，但部分学生对历史学科的兴趣不高，学习积极性较低。这对课程学习产生了一定的影响，我将在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对学生的学情，我将采取针对性的教学策略，注重引导学生主动探究，培养他们的历史解释能力和批判性思维。同时，通过小组讨论、问题探究等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中历史》下册教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的改革开放和社会主义现代化建设的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和问题探究。同时，确保教室环境的安全性，为学生提供舒适的学习空间。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，上一节课我们学习了我国改革开放的背景，这节课我们将深入探究改革开放的过程及其意义。请大家翻开教材第XX页，我们先来回顾一下改革开放的主要内容。

2.自主学习（5分钟）

请大家阅读教材第XX页的内容，了解改革开放的具体过程。在阅读过程中，大家可以思考以下问题：改革开放初期，我国遇到了哪些困难和挑战？又是如何克服这些困难的？请大家做好笔记，待会儿我们一起来讨论。

3.课堂讲解（15分钟）

好的，根据大家的阅读，我们来总结一下改革开放的过程。首先是农村改革，以家庭联产承包责任制为代表；其次是城市改革，以国有企业改革为核心。在这个过程中，我们国家还实施了一系列的外向型经济政策，如设立经济特区等。这些改革措施极大地促进了我国社会经济的发展。

4.互动讨论（10分钟）

现在请大家分成小组，针对刚才的问题进行讨论。每个小组选一位代表分享你们的讨论成果。我们可以一起探讨改革开放过程中我国政府采取的措施及其效果，以及改革开放给我国社会生活带来的变化。

5.案例分析（15分钟）

请大家看大屏幕，这里有一个关于深圳经济特区发展的视频。请大家观看视频，并结合教材内容，分析深圳经济特区在改革开放中的地位和作用。观看完毕后，我们来一起分享一下大家的看法。

6.总结提升（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了改革开放的过程及其意义。改革开放是我国发展史上的一次伟大革命，为我国的繁荣富强奠定了基础。接下来，我们将学习社会主义现代化建设的主要成就和经验，请大家做好准备。

7.课后作业（5分钟）

请大家课后完成教材第XX页的练习题，巩固本节课所学内容。同时，大家可以结合自己的生活实际，思考一下改革开放给我国带来的变化，下节课分享给大家。

整个教学过程中，我将注重引导学生主动探究，培养他们的历史解释能力和批判性思维。同时，通过小组讨论、问题探究等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在教学过程中，我还会关注学生的学习状况，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能跟上教学进度，掌握所学知识。

教学资源拓展

1.