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幼儿园家长会讲话稿

——防止和纠正幼儿园“小学化”

富裕县塔哈中心幼儿园梁洪梅

由于工作的需要，2011年8月份被任命为咱们幼儿园园长，工作

已经13年的我在任命之前，一直担任小学班主任工作，11年的时候送

走了一个小学的毕业班，至今我还兼任一年级的数学课教学，近两年

的一年级教学，让我感觉到一年级的孩子即好教，又难教。

好教的是一年级上学期老师不教孩子都会，难教的是在上课的过

程中，孩子不听课的现象非常严重，做完练习，绝大多数的孩子都会，

久而久之，孩子会认为，我不学都会，结果是什么样的呢？那就是孩

子好的听课习惯没有了。到了一年级下学期，有些知识是孩子在学前

学不到的，上课不听课的孩子是很难掌握的，我现在上课最头痛的就

是上课的纪律，不认真听课的孩子太多了。

家长朋友们，请您想想，我们小的时候，大多数都不上学前班的，

为什么我们那是的一年级几乎没有说不及格的，可你看看我们现在的

一年级的班级，都有考出一位数的孩子，这又是什么原因？让我来告

诉您，那就是“兴趣”的问题。作为人来讲，我们对不熟悉的、不了

解的、陌生的事物感兴趣，愿意去问。

比如说：就拿我今天讲的内容为例，如果大家都已经知道我要讲

什么，你们还会认真听吗？(那是肯定不愿意听的，甚至还会在下面窃

窃私语)，我们大人都是这样的，更何况没有自制力的孩子们呢？其实

这个例子恰恰能够说明一个问题：知道的没兴趣，不知道的才感兴趣。

为什么有很多孩子在一、二年级学习非常孩子，到了三年级下滑的那

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么多呢？就是他的学习习惯没有养成。

那么，什么原因造成孩子上学不爱听课呢？究其原因，就是幼儿

园和家长的责任，我在社会上听说咱们家长认为：在咱们幼儿园学不

到东西，其实我告诉你，你们的想法是错误的，按国家学前相关部门

规定，咱们幼儿园学的已经很多了。你们所谓的“学的少”无非是指

知识上的少。我可以告诉你，我们的孩子学的并不少，他们知道了课

堂上的纪律；知道了互相谦让的良好品德；知道上课认真听课，知道

上什么课拿什么东西等等，这些都是为孩子上小学打下良好的基础。

在工作中我们也经常谈论教学上面遇到的困难，最多的话题就是

孩子不听课的现象，最严重的就是一年级的孩子，究其原因，就是幼

儿园的孩子提前接触了小学的课程，他们已经会了，就不会去听你讲

课了。有的孩子你看他做的非常好，但是你从他的眼神里可以看出他

没有在认真听你讲课。

这叫什么？这就是幼儿“小学化”。近年来，幼儿教育小学化现象

正日趋严重，这种违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱

的孩子，实在令人担忧！你们会上网的家长可以到网上看看，避免幼

儿园小学化的话题非常多。朋友们可以上去看看。

那什么是幼儿“小学化”呢？幼儿“小学化”就是指的幼儿园在

教育教学实践中把幼儿当作小学生来要求让他们学习小学的课程，幼

儿园的教学是什么呢？其实是习惯培养，而不是知识的积累。

其实我们现在的任务除了教育孩子之外，教育部门还要求我们来

转变家长朋友们的观念，不是学的越多，对孩子以后的帮助就越大。

你想一想，如果在学前学的越多越好，我相信我们公办幼儿园一定能

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够做到的，可是我们没有那样做，我想我不说，聪明的家长也能够想

通，我们的孩子不是学到的知识越多，到小学学习就一直都好。

我讲了这么多，有些家长接要问了，你说了这么多，究竟“幼儿

园‘小学化’教育”有哪些危害呢？下面我就简单