幼儿园学前_好玩的梯子教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

幼儿园学前_好玩的梯子教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

幼儿园教师优课教学设计

活动名称：《好玩的梯子》

活动班级和领域：大班体育活动

活动目标：

1.练习用梯子做走、跳、钻、攀爬等动作，掌握手脚交替向上攀

爬的动作。

2.能手脚交替向上攀爬梯子，动作协调、灵活。

3.体验梯子的多种玩法，感受与同伴一起活动的乐趣。

活动准备：

活动音乐，小椅子两把，梯子、轮胎、自制灭火器若干，电话一

个，模拟场景一个

活动过程：

1.创设“消防员执行任务”的情境，进行热身导入活动。

幼儿扮演消防员训练，随音乐做齐步走、踏步走、扩胸、振臂、

蹲马步等动作。

2.提供多个梯子，幼儿自由探索梯子的玩法并进行交流。

（1）幼儿自由探索梯子玩法，大胆尝试走、跳、钻梯子的不同

方法。

（2）引导幼儿交流梯子的各种玩法，教师小结并引导幼儿再次

进行尝试。

3.练习手脚交替向上攀爬梯子的技巧。

幼儿园学前_好玩的梯子教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

幼儿园学前_好玩的梯子教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

（1）出示高凳和梯子的组合，请幼儿讨论：这里应该怎样通过，

在攀爬的时候应该注意什么问题？

（2）请幼儿尝试攀爬梯子，教师随时观察，注意幼儿攀爬安全。

请攀爬动作比较规范的幼儿示范，教师及时小结：攀爬梯子时手

要抓牢，脚要踩稳，眼睛看好前方，手脚交替进行。

（3）幼儿再次练习向上攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。

3.创设“帮龙猫家灭火”的游戏情境，巩固练习走、跳、钻、攀

爬的动作技能，体验玩梯子的乐趣。

教师介绍游戏玩法：两人合作走过小河（走梯子）、跳过田埂（跳

梯子）、钻过山洞（钻梯子）、爬过山头（攀爬梯子）后来到龙猫家，

拿起灭火器灭火，直到扑灭大火，游戏结束。

4.放松活动，渗透安全教育，萌发安全意识。

重点放松上肢和下肢，提醒幼儿如果真的着火了，不要盲目去救

火，一定要先保护好自己，然后去找大人来救火，还可以拨打电话

119。

活动延伸：

鼓励幼儿继续探索梯子的不同玩法，尝试同伴合作玩梯子。

幼儿园教师优课学情分析

活动名称：《好玩的梯子》

活动班级和领域：大班体育活动

学情分析：

幼儿园学前_好玩的梯子教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

幼儿园学前_好玩的梯子教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页

《指南》中指出：“幼儿具有一定的平衡能力，动作协调，灵敏；

具有一定的力量和耐力。”幼儿阶段是平衡能力、协调能力和灵敏性

发展的重要时期。所以开展丰富、适合幼儿年龄特点的各种身体活动

是十分有必要的。《好玩的梯子》综合了走、跳、钻、爬等动作，既

发展了幼儿的身体平衡和协调能力，又锻炼了幼儿的力量和耐力。大

班幼儿语言能力，各种动作发展已趋于完善，而且求知欲、探索欲增

强，所以在活动中，以幼儿为主体，通过幼儿自己的探索交流，发现

梯子的各种玩法，进而综合的游戏情境，激发幼儿的挑战欲望，体验

成功的成就感。

生活经验准备：梯子在生活中是孩子非常熟悉的，而且大班幼

儿已经会走、跳、钻的基本动作，利用梯子让幼儿探索“一物多玩”，

即从幼儿的生活经验出发，又提高了幼儿的动作水平。在探索、尝试、

交流、游戏中发展幼儿的思维能力和大肌肉