0423S06033-档案创新创业-支凤稳-大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《档案创新创业》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0423S06033

开课单位

管理学院

课程名称

（中文）档案创新创业

（英文）ArchivalInnovationandEntrepreneurship

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

17

课程类别

专业拓展课

先修课程

创业基础

适用专业（类）

档案学三年级

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《档案创新创业》课是本专业的一门专业拓展课程，涉及到会计、财务、市场营销、管理学等多个学科的基本知识，其综合性、应用性以及实战性都很强。

旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，树立科学的创业观。从创新、创业素质培养、创新创业计划设定、融资渠道构想及团队管理等多方面入手，针对大学生创新创业所需要的市场调研、盈利模式和项目咨询等内容予以具体的方法指点——目的是为广大青年创业者的“双创”顺利开局及发展，实现自我价值而提供相关的基础指导，引导高校学生创业就业和全面发展，推动高校创新创业教育发展。

（二）教学目标

本课程拟在教授创新创业知识、锻炼创新创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下教学目标：

课程目标1：掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

课程目标2：使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的素质和能力。

课程目标3：使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

课程目标4：提升人才培养水平。促使学生学习意识的转变，使其明白创新的重要性，并将创新意识、创新知识应用到创造实践中，既可以激发学生的创业热情，更可以激发学生的学习热情，最终提升学校的人才培养水平。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：熟悉国家治理体系和治理能力现代化、数字经济、文化建设等相关领域的方针、政策和法规；

课程目标1

0.2

2-3：具备获取和更新知识的学习能力，综合运用知识解决具体实际问题的能力，创新创业能力；

课程目标2

0.3

3-1：具备积极向上、开拓创新的研究与实践素养；

课程目标3

0.2

3-4：具备优秀的思想品质和良好的职业道德。

课程目标4

0.3

四、教学方式与方法

档案创新创业教育课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。本课程采用的主要教学方式如下：

一是启发式教学为主线。通过创业过程中要面临的问题，激发学生的学习和思考的主动性和积极性，让学生自悟出某些原理。运用这一教学方法，可吸引学生学习的注意力，由教师的单向思维转为师生的双向思维，促使学生对创新创业所需要的知识的掌握，增强学习效果。

二是案例教学为主体。选择恰当的案例作为课程内容，并深入分析案例，促进学生对课程内容的理解和与实践相结合。案例的有趣性、可读性，可以有效地调动学生的学习积极性，弥补一般教科书叙述简单、推论抽象的弱点，改变理论与实践相脱节的现象。

三是理论讲授为支撑。紧密联系课程理论原理，提高学生的理论修养；紧紧把握时代脉搏，把相关理论同创新创业问题结合起来讨论，使学生能学以致用。

四是持以知识的模块化细分的原则。根据学生的知识层面、学习需求和学习状况，考虑到教学资源的总体设计，讲创新创业的知识类型分解为若干个单元，每个单元根据自身特点，通过案例导入，使学生更轻松地学习到相关知识。

五、教学重点与难点

（一）教学重点、

创新创业的基础知识和基本理论，创业的基本流程和基本方法，创业计划书的撰写等。

（二）教学难点

从创新、创业素质培养、创新创业计划设定、融资渠道构想及团队管理等多方面入手，针对大学生创新创业所需要的市场调研、盈利模式和项目咨询等内容予以具体的方法指点，培养学生的创新创业能力。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应

课程目标

1

第1单元培养创新意识

1.1认知创新

1.2认知创新意识

1.3树立问题意识

1.4培养创新兴趣

掌握创新和创新意识的含义特点等，并应用创新理论，树立问题意识，培养创新兴趣。