高职医卫类院校信息技术课程现状与对策.docxVIP

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高职医卫类院校信息技术课程现状与对策

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张婵+龚莎+曹咏平

摘要：随着临床医疗、护理管理、医学技术等方面信息化程度越来越高，未来的研究人员及医护人员面临着不断扩大的工作领域，日益复杂的临床诊疗及技术研究等工作对信息化能力要求也日益提高。分析当前高职医卫类院校信息技术课程的教学情况，结合现代信息技术在医疗行业的应用，提出该课程教学改革的具体设想：重构教学内容，根据各专业的特点改革成通识内容和专项内容两个模块；通识内容模块实现基于微课自主学习，专项内容模块实施项目化教学；重构课程评价体系，不断促进学生自主学习，为该课程的教学能更好地辅助于本专业课程知识的学习和技能练习夯实基础。

关键词：通识模块；专项模块；微课；信息技术课程

：TP393：A：1009-3044（2017）25-0090-02

Abstract：Astheinformationizationlevelofmedicaltreatment，medicaltechnologyismoreandmorehigh，futureresearchersandmedicalstaffarefacinggrowingfieldsofwork，theincreasinglycomplexclinicaldiagnosisandtechnicalresearchworkoninformationtechnologyrequirementsarealsoincreasing.AnalysisofthecurrentteachingsituationofHigherVocationalMedicalCollegesinthecourseofinformationtechnology，combinedwiththeapplicationofmoderninformationtechnologyinthemedicalindustry，putforwardspecificideasontheteachingreformofthecourse：thereconstructionofteachingcontent，accordingtothecharacteristicsoftheautonomouslearning，thespecialmoduleuseprojectbasedteaching；Reconstructionofcurriculumevaluationsystem，promotingstudentsautonomouslearningandmakingtheteachingofthiscoursecanbetterassistinthisprofessionalcourseknowledgelearningandskillsofpractice.

Keywords：generalmodule；specialmodule；microlecture；Informationtechnologycourse

随着医疗信息化的飞速发展，信息技术在医学领域得到了广泛应用。随着临床医疗、护理管理、医学技术等方面信息化程度越来越高，未来的研究人员及医护人员面临着不断扩大的工作领域，日益复杂的临床诊疗及技术研究等工作对信息化能力要求也日趋严峻。根据调研发现，目前全国医卫类高职院校所设置专业主要分为三个大类：健康服务类、医学技术类和临床专业类，这些院校所培养的医疗技術人才在一定时期内为本地区，乃至全国的医疗技术信息化的推广与进步起到了决定性的作用。高职医卫类人才的信息职业素养的培养在现阶段主要取决于高职院校的信息化技术的应用及信息文化课程的开设，以我校为例，校内一年级医卫类所有专业普遍开设了《计算机文化基础》这门课程。该课程承接着我校所有医卫类专业学生信息化能力的训练与培养，而该门课程现行的教学实施因受计算机等级考试、任课教师的教学观念、学生基础的严重差异化等因素束缚，仍然没有突破计算机基础知识传授，切实紧扣各专业人才培养对信息化知识与技能特殊要求的瓶颈。因此，本文以我院为例，对信息技术课的教学现状进行了深入分析，并提出了相应的改革方案。

1高职院校信息技术课教学现状

（1）《计算机文化基础》课程所确定的授课内容、教学任务素材没有充分结合对应专业人才培养规格要求，出现了一本教案通用于所有专业的问题

由于我校医卫专业门类较多，需要授课的班级数量大，且班级学生人数多，授课教师也没有时间和精力去区分学生