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小数乘法说课稿（通用16篇）

小数乘法说课稿（通用16篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，

借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么你有了解

过说课稿吗？以下是小编收集整理的小数乘法说课稿，供大家参考借

鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小数乘法说课稿篇1

一、说教材分析：

（一）教学内容

小数乘法的简便运算是北师大版小学数学第九册第一单元“小数

乘法”中的知识。它实际上是把整数乘法的运算定律应用到了小数乘

法中，使小数乘法的计算更加简便。

（二）教材的地位和作用

小数乘法的简便运算实际上也是整数乘法运算定律在小数乘法中

的推广和应用，这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运

算做知识积累准备。它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一相

当重要的内容。

（三）教学重难点

重点：用运算定律，进行小数乘法的简便计算。

难点：运算定律在简算中的灵活运用。

（四）教学目标

在上述基础知识和理念的支撑下，我将本节课的教学目标定为：

1、知识与技能目标：使学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法

里同样适用，培养比较、抽象和概括的能力。

2、过程与方法目标：使学生能运用乘法的运算定律使一些小数的

计算简便，能合理、灵活地进行一些混合运算，提高计算能力。

3、情感目标：培养学生的简算意识。

二、说教法和学法

1、说教法

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教学方法是教学过程中师生双方为完成目标而采取的活动方式的

组合。根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了自主探

究法和小组合作法。引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获

取知识，从而达到训练思维、培养能力的目的。

2、说学法

通过本节教学，要使学生掌握一些基本的学习方法：

（1）引导学生自主探究，培养他们用已有知识解决新问题的能力。

（2）通过汇报交流活动，培养学生的自学能力和合作交流的好习

惯。

三、说学情分析：

学生在四年级第二学期已学习过整数乘法的运算定律。本节课所

探究的内容是将整数乘法的运算定律推广到小数乘法中的应用，根据

学生前期所学知识，本节课是乘法运算定律的进一步拓展，难度不大。

四、说教学过程：

根据以上对教材的分析，以及教法和学法的选择，在具体的实施

教学过程中，我把本节课分为五个阶段进行教学。

第一阶段：前期测评

这一阶段中我设计了两道题，口算题和计算题，让学生对整数乘

法的运算定律加以巩固，为学习下面的知识做了铺垫。

第二阶段：探究新知

这一阶段中首先出示了三组题，让学生通过

小数乘法说课稿篇2

一、说教材

说课的内容是北师大出版的小学数学第八册第三单元第38—39页

的“文具店”——小数乘法意义。该内容的呈现与过去的教材呈现有

区别，没有细分为“小数乘以整数，小数乘以小数”两个部分，而是

删繁就简，重点体会“小数乘整数”的意义。这是在学生已经学习过

“元、角、分与小数”、“小数的意义”、“小数的加减法”和掌握

了“整数乘法的意义”基础上进行教学的，