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LMS法及其在学生体质健康领域中的应用研究综述

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邱晓燕

【摘要】主要针对LMS法及其在学生体质健康领域中的应用研究进行综述。首先，简要阐述何谓LMS法，在此基础上重点对LMS法在学生体质健康领域中应用研究进行综述：LMS法在学生BMI变化趋势分析中的应用研究；LMS法在学生力量耐力素质评价领域中的应用研究；LMS法在学生体质健康标准构建中的应用研究。

【关键词】LMS法；学生体质健康；BMI；力量耐力素质；体质健康标准

尽管学生体质健康的状况受遗传、营养、生活习惯等多种因素影响，但与后天体育锻炼之间亦存在紧密关联。为了解学生体质健康状况，需采用多种方法对学生体质健康进行评价。通过评价的反馈结果采取有效措施不断提升学生的体质健康水平。研究表明，采用LMS法可对学生体质健康实施有效评价。因此，本文主要针对LMS法及其在学生体质健康领域中的应用研究进行综述。

一、何谓LMS法

何谓LMS法呢？冯天培、王岩松、郭辉（2014）在《车内噪声听觉时域掩蔽主动控制LMS算法》中指出，LMS（LeastMeanSquare）法即最小均方算法，是一种线性自适应算法。此算法简单有效，实时性好，能对环境进行自适应和跟踪[1]。LMS法最早由Cole于1988年提出，他在提出LMS法的同时还设计了LMS程序。LMS程序的设计与应用让标准的制定更加科学且简单易行，它采用LMS法对人体生长发育测量值、生化指标及生理指标实施处理，使其最终成为一个光滑的百分位曲线。该百分位曲线不仅可以直观呈现出测量值的群体分布具体情况，还可随着变量的变化而变化[2]。诸如，会随着年龄的变化而变化。LMS法中包含的三条曲线具体为：（1）不对称曲线（L）；（2）中位数曲线（M）；（3）变异系数曲线（S）[3]。

二、LMS法在学生体质健康领域中应用的研究综述

近年来，我国关于学生体质健康水平下降的新闻报道层出不穷，由此也引起政府及社会各级的普遍关注。学生体质健康水平如何关乎他们的未来发展，关乎中国梦的实现。目前，LMS法在学生体质健康领域已得到一定应用，且产生了丰富理论研究成果，产生的理论成果主要如下：

（一）LMS法在学生BMI变化趋势分析中的应用研究

吴静涛、关北光、朱臣廷（2018）在《四川省羌族中小学生BMI变化趋势分析》中，运用LMS（偏度系数—中位数—变异系数）法对近32年羌族儿童BMI的变化趋势进行分析，得出的基本结论为：近32年间羌族儿童青少年BMI整体呈现出增长的发展趋势，BMI的波动符合青春期的特征[4]。腰围为BMI的重要指标之一，在此方面LMS法同样有所应用。例如，杨漾、吴艳强、王向军、彭宁宁（2018）在《上海市儿童青少年腰围变化趋势及参考值》中，应用LMS法建立上海市学龄儿童青少年腰围百分位数参考值，在此基础上分析上海市儿童青少年腰围变化趋势，得出的分析结果为：上海市学龄儿童青少年中心型肥胖的增长几乎发生在所有性别年龄段[5]。

（二）LMS法在学生力量耐力素质评价领域中的应用研究

力量耐力素质为学生体质健康水平的重要评价指标。目前，国内学者在对学生力量耐力素质进行评价的过程中也不同程度上应用到LMS法。例如，杨漾、吴艳强、王向军、彭宁宁（2018）在《上海市学龄儿童青少年力量耐力百分位数参考值的建立》中，应用LMS法建立上海市学龄儿童青少年力量耐力参考值百分位数曲线，对力量耐力主要百分位数值及曲线进行分析，得出的结论为：女生的力量耐力敏感期为7至9岁，男生力量耐力11岁、15岁增长最快。全国男生13-18岁年龄段P50曲线斜率大于上海曲线[6]。

（三）LMS法在学生体质健康标准构建中的应用研究

如今，LMS法更多被应用于学生体质健康标准的构建，产生的理论研究成果亦较为丰富。诸如，陈培友、邹玉玲（2013）在《青少年体质健康标准构建方法研究》中指出，可利用LMS法对学生体质健康数据进行分析，依据不同性别及年龄增长构建百分位曲线。在此基础上以成人对应的指标作为参照物，确立青少年学生的体质健康标准[7]。张楠（2015）在《LMS方法在制订中的探究》中，收集了从小学一年级到大学四年级儿童青少年数据，采用LMS方法拟合百分位数曲线，并对LMS程序构建的模型进行拟合优度检验。得出的结论为LMS方法是一种可用于制定学生体质指标百分位曲线和参考值的方法[8]。

三、结语

总而言之，如今LMS法已然应用于学生体质健康领域，且应用成效显著。由于诸多方面的原因，关于本课题的研究目前还相对有限，希望未来有更多专家学者参与至本课题的研究当中，不断丰富LMS法及其在学生体质健康领域中应用的理论与实践研究。

【参考文献】

[1]冯天培，王岩松，郭辉.车内噪声听觉时域掩蔽主动控制LMS算法[J].噪声与振动控制，2014，34（3）

[2