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最新人教部编版七年级上册道德与法治《爱在家人间》说课稿--第1页
7.2《爱在家人间》说课稿
说教材：
从单元设置角度分析，本课是“交往”主题在家庭领域的具体拓展和延伸，是对初中生
活逐步展开后学生实际需要的回应，在学生生命成长中具有重要意义。具体课程内容安排上，
由初识家到更深入发现、研究家中之爱，使学生学会发现爱、理解爱，提升感受爱的能力，
学会理智处理与亲人间的冲突，从而进一步增强其家庭责任意识，为后面进一步建设和谐家
庭做好情感和方法的准备。
说学情
培养与父母之间的沟通和交往能力，既是学生现实生活中必须面对的问题，又有助
于提高其社会适应性。初一学生对亲情有一定感性认识，但对于自身的亲情共建责任意识比
较淡漠，对自身行为缺少反思和进一步的思考；由于年龄和心理发展因素影响，遇到亲子冲
突情绪化处理问题等不理智做法普遍存在，缺乏对问题的深入思考和行为指导，需要教师助
其进一步成长。
【说教学目标】
情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行
动增进与父母的情感。
能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。
知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突
的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
【说教学重点难点】
重点：沟通传递爱。
难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。
【说教学过程】
情景导入生成问题
课前活动
1．在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
2．你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
3．翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。
学生回答案提示：师：每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的
最新人教部编版七年级上册道德与法治《爱在家人间》说课稿--第1页
最新人教部编版七年级上册道德与法治《爱在家人间》说课稿--第2页
爱。
今天我们学习——爱在家人间，让我们的家庭更和谐，更温馨。
自学互研生成能力
(一)自主预习
1、家中有亲情
2、我们与父母之间产生矛盾的原因
3、怎样维护我们与父母之间的爱
4、与父母沟通的技巧
(二)合作探究
知识模块一体味亲情
探究一：探究与分享
情景体验1：
我理想中的父母
生活中的父母
父母理想中的我
生活中的我
思考：这种差异说明了什么？
情景体验2：
回忆一件你最不能接受的家人做过的事，谈谈原因。
当你知道真正的原因后，你的想法有变化吗？
引导学生体验家庭中存在着割舍不断的亲情——家中有亲情
1、家中有亲情：
有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。不能因为亲情的平
常或感受不到自己渴望的亲情，而否认亲情的存在。
感悟：父爱如山，往往深沉严格。
母爱如水，往往温柔细腻。
情景体验3：
闹钟没有妈妈的味道
最新人教部编版七年级上册道德与法治《爱在家人间》说课稿--第2页
最新人教部编版七年级上册道德与法治《爱在家人间》说课稿--第3页
使学生体验到，无论家庭结构怎样变化，也改变不了一脉相承的、永恒不变的亲情。
教材P79阅读感悟“绝症母亲对孩子的爱”
(1)学生分享这篇文章。
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