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小学语文课本中的励志文章

教学内容：

本节课的教学内容来自小学语文课本中的励志文章。具体章节为第三单元的第一篇文章《勇敢的小乌龟》。文章讲述了小乌龟在面临困难时，凭借着自己的毅力和勇气，最终成功完成任务的故事。通过这篇文章，学生可以学到在面对困难时，要保持积极向上的心态，勇敢面对，不退缩。

教学目标：

1.学生能够理解文章的主要内容，体会小乌龟的勇敢和毅力。

2.学生能够通过文章中的例子，学会如何面对困难，保持积极向上的心态。

教学难点与重点：

重点：学生能够理解文章的主要内容，体会小乌龟的勇敢和毅力。

难点：学生能够通过文章中的例子，学会如何面对困难，保持积极向上的心态。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、教学课件

学具：课本、练习本、文具

教学过程：

一、导入（5分钟）

通过向学生讲述一个小乌龟的故事，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。

二、新课导入（10分钟）

1.引导学生阅读文章，理解文章的主要内容。

2.讲解文章中的生词和短语，帮助学生理解文章的意思。

3.通过提问的方式，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

三、文章讲解（10分钟）

1.分析文章的结构，引导学生理解文章的逻辑关系。

2.讲解文章中的重点句子，帮助学生理解小乌龟的勇敢和毅力。

3.通过举例子的方式，让学生学会如何面对困难，保持积极向上的心态。

四、课堂练习（10分钟）

1.设计一些与文章相关的问题，让学生进行思考和回答。

2.让学生结合自己的生活经验，谈谈自己在面对困难时是如何保持积极向上的心态的。

2.鼓励学生在面对困难时，要像小乌龟一样，保持积极向上的心态，勇敢面对。

板书设计：

勇敢的小乌龟

面对困难积极向上不退缩

作业设计：

（1）小乌龟遇到了什么困难？

（2）小乌龟是如何面对这个困难的？

（3）你从文章中学到了什么？

答案：

（1）小乌龟遇到了要背着重重的壳爬山的困难。

（2）小乌龟凭借着自己的毅力和勇气，一步一个脚印，最终成功爬到了山顶。

（3）从文章中，我们学到了在面对困难时，要保持积极向上的心态，勇敢面对，不退缩。

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的教学，学生对文章的内容有了深入的理解，也能够理解小乌龟的勇敢和毅力。在课堂练习环节，学生能够结合自己的生活经验，谈论自己在面对困难时是如何保持积极向上的心态的。但在讲解文章中的重点句子时，部分学生对文章的意思理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：

鼓励学生在课后阅读更多关于勇敢和毅力的故事，学会如何面对困难，保持积极向上的心态。同时，也可以让学生尝试写一篇关于自己勇敢面对困难的故事，提高学生的写作能力。

重点和难点解析：

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们关注和详细说明。

一、文章的逻辑结构和重点句子

文章的逻辑结构和重点句子是学生理解文章内容的关键。在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读和分析，理解文章的结构和重点句子，从而深入理解文章的主题和寓意。

补充和说明：

文章的逻辑结构通常包括引子、发展、高潮和结局四个部分。在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和分析文章的结构。例如，可以问学生：“文章开头部分讲述了什么内容？”，“文章中间部分发生了什么？”，“文章结尾部分有什么意义？”等问题，帮助学生理解文章的结构。

重点句子是文章中表达主题和寓意的重要句子。在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读和分析，理解和掌握这些重点句子。例如，在本文中，可以引导学生分析和理解小乌龟在面对困难时所说的话：“我要一步一步地走，不能放弃。”这句话表达了小乌龟的毅力和勇气，也是文章的主题所在。

二、学生的阅读理解能力和阅读习惯

学生的阅读理解能力和阅读习惯是影响学生学习效果的重要因素。在教学过程中，教师需要通过设计各种阅读活动，引导学生积极参与，提高他们的阅读理解能力，并培养他们的阅读习惯。

补充和说明：

为了提高学生的阅读理解能力，教师可以设计一些阅读理解题目，让学生在阅读过程中寻找答案。例如，可以设计一些关于文章内容、人物关系、故事情节等方面的问题，让学生在阅读过程中寻找答案。通过这样的方式，可以帮助学生更好地理解文章的内容。

为了培养学生的阅读习惯，教师可以鼓励学生在课后进行阅读。可以给学生推荐一些适合他们阅读的书籍和文章，并定期检查他们的阅读进度。同时，教师还可以组织一些阅读分享活动，让学生有机会分享自己的阅读心得和体会。

三、学生的思考和表达能力

学生的思考和表达能力是学生学习的重要成果。在教学过程中，教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与思考，并鼓励他们表达自己的观点和想法。

补充和说明：

为了引导学生积极参与思考，教师可以设计一些思考题，让学生在课堂上进行思考和讨论。例如，可以问学生：“你认为小乌龟的成功靠的是什么？”、“