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2.3.1等比数列的概念中等职业学校公共基础教材拓展模块一
问题导入小明做折纸游戏，把一张纸连续对折5次，试列出每次对折后纸的层数．通过动手操作可得：第1次对折后纸的层数是1×2＝2；第2次对折后纸的层数是2×2＝4；第3次对折后纸的层数是4×2＝8；第4次对折后纸的层数是8×2＝16；第5次对折后纸的层数是16×2＝32．所以可列出每次对折后纸的层数是2，4，8，16，32．特点：从第2项起，每一项与它前面一项的比都等于常数2.
概念生成一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它前一项的比都等于同一个常数，则这个数列称为等比数列，这个常数称为等比数列的公比．公比通常用字母q表示．例如，数列就是一个等比数列，它的公比是.
概念生成因为在一个等比数列里，从第2项起，每一项与它前一项的比都等于公比，所以每一项都等于它的前一项乘公比．这就是说，如果等比数列a1，a2，a3，a4，…的公比是q（q≠0），那么等比数列{an}的通项公式是:其中，a1与q均不为0.
新知应用例1已知一个等比数列的首项为1，公比为－1，求这个数列的第10项．解：则由等比数列的通项公式可知，即这个数列的第10项为－1.
新知应用例2一个等比数列的第3项和第4项分别是12和18，求它的第1项和第2项．解:则解①②所组成的方程组，得①②
新知应用例3将20，50，100三个数分别加上相同的常数，使这三个数依次成等比数列，求它的公比q．解:
新知探究如果在2与8中间插入一个数4，那么2，4，8这三个数成等比数列．一般地，如果a，G，b成等比数列，则G称为a与b的等比中项．例如，由2，4，8是等比数列知，4是2与8的等比中项．实际上，－4也是2与8的等比中项，因为2，－4，8也是等比数列．
新知探究一个等比数列从第2项起，每一项（有穷等比数列的末项除外）是它的前一项与后一项的等比中项．
课堂练习练习1(1)解即这个数列的第1项为2916.
新知探究练习2即这个数列的第1项为5，第4项为40.(2)解：
课堂练习练习1求下列各组数的等比中项：（1）2与18；（2）16与4.（1）解：即这组数列的等比中项为．（2）解：即这组数列的等比中项为．
温故知新1.等比数列的通项公式2.等比中项一般地，如果a，G，b成等比数列，则G称为a与b的等比中项．
作业布置必做题教材第56页，习题第1，3，5题；选做题教材第57页，习题第6，7题．
同学们，再见！
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