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ADDINCNKISM.UserStyle《葡萄牙语听说实践3》课程教学大纲
（实践课程·2023版）
一、课程基本信息
课程号
0523S06031
开课单位
外国语学院
课程名称
（中文）葡萄牙语听说实践3
（英文）PortugueseListeningandSpeakingPractice3
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
2
课程学时
68
课程类别
专业发展课程（专业拓展课）
先修课程
《葡萄牙语听说实践1、2》
适用专业（类）
葡萄牙语
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《葡萄牙语听说实践3》课程是本专业（类）的一门学科基础核心选修课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握葡萄牙语听说中级知识、掌握葡萄牙语听说中级语言原理，具备对葡萄牙语听说中等运用能力，较全面了解葡萄牙语听说理念知识和应用概念，为今后的葡萄牙语听说应用打下较好的实用知识基础、了解葡萄牙语听说的有效学习方法，并为培养高级乃至实用性高级葡萄牙语听说等后续课程奠定必要的入门知识基础。
（二）教学目标
本课程结合听力、口语课程的一些基本功能，对学生进行听力、口语等葡萄牙语听说强化技能的训练，使学生能够进一步掌握葡萄牙语音韵结构，能够识别葡萄牙语语音特点。通过本课程学生也能掌握基础性葡萄牙语听说能力，能够理解葡萄牙语A2级别的听说内容，并可以看懂和运用基础性的影音资料。
知识目标
课程目标1：葡萄牙语听力、口语等听说强化技能的训练；
课程目标2：进一步掌握和理解葡萄牙语听说能力；
能力目标
课程目标3：可看懂和运用A2级别的影音资料；
素质（含思政）目标
课程目标4：提高对葡语的学习兴趣和学习能力，具备国际化视野和跨文化交流能力。具有端正的学习态度。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1：熟练掌握葡萄牙语语言基础知识
课程目标1
50%
2-1：具有独立获取知识、分析和解决问题的能力，具有创新精神和实践能力
课程目标2
20%
2-2：具有良好的葡萄牙语语言综合运用能力
课程目标3
10%
3-2：具有优秀的思想道德品质、正确的世界观、价值观、人生观
课程目标4
10%
四、教学方式与方法
针对本科人才培养模式的特点，即就业为办学导向，提倡定单式培养模式，走有专业特色的道路。本课程在教学方法上注重实践训练，听解理论教学和实践训练相融合。基础理论知识以适度、够用为原则，重视培养学生听解能力，使之更适合本科学生的学习特点。本课程教学方法主要有以下特点：
1.通过插图、歌曲、猜谜等活动对即将听的内容有个感性认识，为听解过程做好准备；
2.通过对同一段录音的设计不同听解要求，训练学生在实际的听解过程中有意识地使用预测、推测、选择所需信息等听解策略。
3.通过角色扮演、做游戏等活动将所听内容用语言表达出来。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
葡萄牙语基本语语法的应用，口语表达能力的锻炼，听力水平的提高，以及有关人的第一印象、兴趣、上班生活、退换货、天气、旅行、书信等主题的表达。
（二）教学难点
动词的使动，被动，间接引语，连接词尾等。
六、实践内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章第一印象
能够正确运用葡语进行人物描写、说明人物性格，锻炼听说能力。
8
讲授与训练
课程目标1
课程目标2
课程目标3
2
第2章兴趣
能够正确运用葡语进行描述兴趣，锻炼听说能力
8
讲授与训练
课程目标1
课程目标2
课程目标3
3
第3章上班生活
能够正确运用葡语描写工作情况，锻炼听说能力
8
讲授与训练
课程目标1
课程目标2
课程目标3
4
第4章退货
能够正确运用葡语进行退换货，锻炼听说能力
8
讲授与训练
课程目标1
课程目标2
课程目标3
5
第5章天气生活
能够正确运用葡语进行天气描述，锻炼听说能力
8
讲授与训练
课程目标1
课程目标2
课程目标3
6
第6章旅行
能够正确运用葡语进行旅行描述，锻炼听说能力
8
讲授与训练
课程目标1
课程目标2
课程目标3
7
第7章信息
能够正确运用和掌握有关葡语忠告与建议、借书等活动，锻炼听说能力
8
讲授与训练
课程目标1
课程目标2
课程目标3
8
第8章书信
能够正确运用和掌握有关葡语对比邮信的方法、谈传达信息的媒介的优缺点
8
讲授与训练
课程目标1
课程目标2
课程目标3
9
综合练习
全面复习和掌握本学期所学知识点的视听说能力。
4
讲授与训练
课程目标1
课程目标2
课程目标3
合计
68
讲授与训练
课程目标1
课程目标2
课程目标3
七、学业评价和课程考核
（一）考核类型：t考试?考查
（二）考核方式：?开卷考试t闭卷考试
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