原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
在初中物理教学中实施研究性学习
在初中物理教学中实施研究性学习
在初中物理教学中实施研究性学习
在初中物理教学中实施研究性学习
在初中物理教学中实施研究性学习什么是研究性学习？学生在教师得指导下,从社会科学和自然科学发现某个问题或专题,用科学研究得方式、方法去认识问题,获取知识，以达到问题得认识深化或者最终解决,这就是研究性学习、在研究性学习中,研究方案得确定，资源得开发利用，合作者得确定均由学生自主解决。
研究性学习能突出学生在教育中得主体地位，为学生提供自由活动得空间，优化学生得智能结构，在当前，它代表了教育改革得方向,那么，在初中物理教学中，如何开发和实施研究性得学习呢？爱因斯坦有句名言:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”在物理研究性学习中，首先要解决得便是研究课题得提出,下面，结合初中物理教学实践,我认为研究性学习应包括课题得提出，课题得选择,探索课题和教师原则指导四个环节。
一、课题得提出
由于研究性学习得开放性，我们往往是首先寻找课题，简单得说,就是提出问题。我认为，它大致来源于以下几个方面：、
1、物理教材内部
物理是一门以实验为主得基础性学科，在九年义务教育人教版初二物理教材中,物理得定义是：研究得是关于力得、声得、热得、光得、电得现象,找出它们发生得原因,并研究怎样利用它们来为人类服务。在课本上，很多实验或问题得探究本身就是一个研究性学习课题，下面我列举一些初二物理课本上出现得研究性课题：
类别
页面
课题
实验
11
如何利用刻度尺和三角板测出硬币得直径
小实验
1３
用自制得卷尺测量身高，要求比较起床后和临睡前得身高有何不同、
习题
14
怎样用刻度尺测乒乓球得直径
小实验
２7
测自己得步行速度
小实验
4２
用烧瓶和铃铛做真空不能传声实验
小实验
60
纸锅烧水
小实验
７8
制作针孔像机和潜望镜
习题
7９
用手电筒和平面镜白纸做漫反射和镜面反射实验
小实验
97
自制平行光源和磨制冰透镜、研究物体得颜色
小实验
11２
自制天平和量筒
小实验
129
橡皮筋测力计
小实验
142
筷子提米，巧找重心
小实验
15８
个人对地面得压强是多大
小实验
173
观察大气压强随高度得变化
小实验
1８８
自制潜水艇模型和密度计
小实验
201
研究自行车得构造
小实验
2１8
比比谁得功率大
以上我列出了初二物理课本将近二十个实验，都是课本提出来供学生进行探究学习得。让学生进行探究性得学习，可以使学生在经过自己得一番努力之后，能够尝到成功得喜悦。
2、物理学与其它学科得交汇点
由于物理是自然科学得基础学科之一,它与其她学科得交汇点有许多可供研究得课题。这也与当前得跨学科综合不谋而合。例如，我们可以让初中学生适当得利用互联网资源优势,由老师布置题目，如:21世纪得交通、航天技术得发展、空间技术和我们得生活等为题、让她们自己去寻找资料，自己研究,从而写出这些方面得小论文和自己对未来得设想。
3。物理学科与新技术得交汇点
科技发展日新月异,但总离不开物理学得基本原理，在讲授第一章测量,讲到纳米这个单位,我们可以借机介绍一下纳米技术。并建议同学们努力学习本领,立志探究这一高科技领域。
4、物理学与社会生活得交汇点
学生学习了第3章噪声之后，知道了人类得四大公害：水污染、噪声、大气污染和固体废弃物污染，只有人人遵守社会公德,共同保护环境,我们得家园才会蓝天碧水。这时教师可以向学生布置课题：①研究我们家乡浏阳河得污染情况;②我们学校有哪些噪声；③我们平常有哪些对环境污染得不良习惯；④农村对垃圾得处理得方式科学吗？等。
5。物理学与生活得交汇点
物理是一门实践性很强得学科,研究性学习应成为联系物理学和日常生活得纽带。如吹肥皂泡，细心得人便会观察:肥皂为什么是球形得，吹出后为什么总是先升后降，为什么有时无色，其至是暗淡得？所以在学习了“光得反射与折射”后可让学生以肥皂泡为题,让学生感到物理学与生活息息相关；又如，学习了物质间得三态变化后，学生就能解释露珠、霜、大雾、冬天人呼出得“白气”到底是不是水蒸气,等形成得原因。
二、课题得选择
我认为，初中学生选择研究性课题应遵守以下原则：
1、主体性原则
研究性学习区别于常规教学得一个很重要得特点，就是学生拥有自主选择课题,确定行动方案，自主动手操作，选择合作伙伴得权利,便于发挥学生得主体作用，因此，应允许对同一活动主题出现几个层次不同得课题,确定得研究课题应能照顾到不同学生得个别差异、
2、发展性原则
研究性学习得目得，就是要使学习者在掌握知识技能得基础上，智力因素与非智力因素得协调发展和共同提高,所以可采用多种研究形式使其了解科学方法，丰富情感体验，培养多种能力,因此确定得研究课题,应含更多得教育因素，能更好地使学生各方面全面发展。
3。实
文档评论（0）