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初中数学教资面试教案万能模板（共5篇）

第1篇：教资面试初中数学教案教资面试初中数学教案

【篇1：教师招聘面试教案(初中数学)】

教师招聘面试教案——初中数学11.2.1三角形全等的判定（）

一、教学内容

本节课主要内容是探索三角形全等的条件（），及利用全等三角形进行证明．

二、教学目标

（一）知识与技能

了解三角形的稳定性，会应用“边边边”判定两个三角形全等．

（二）过程与方法

经历探索“边边边”判定全等三角形的过程，解决简单的问题．

（三）情感、态度与价值观

培养有条理的思考和表达能力，形成良好的合作意识．

三、重、难点与关键

（一）重点：掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法．

（二）难点：理解证明的基本过程，学会综合分析法．

（三）关键：掌握图形特征，寻找适合条件的两个三角形．

四、教具准备

一块形状如图1所示的硬纸片，直尺，圆规．五、教学方法

采用“操作──实验”的教学方法，让学生亲自动手，形成直观形象．

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少年强，则国强

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六、教学过程

（一）设疑求解，操作感知

【教师活动】（出示教具）

问题提出：一块三角形的玻璃损坏后，只剩下如图2所示的残片，?你对图中

的残片作哪些测量，就可以割取符合规格的三角形玻璃，与同伴交流．

【学生活动】观察，思考，回答教师的问题．方法如下：可以将图1?的玻璃

碎片放在一块纸板上，然后用直尺和铅笔或水笔画出一块完整的三角形．如图2，?

剪下模板就可去割玻璃了．

【理论认知】如果△abc≌△a′b′c′，那么它们的对应边相等，对应角

相等．?反之，?如果△abc与△a′b′c′满足三条边对应相等，三个角对应相

等，即ab=a′b′，bc=b′c′，ca=c′a′，∠a=∠a′，∠b=∠b′，∠c=∠c′．

这六个条件，就能保证△abc≌△a′b′c′，从刚才的实践我们可以发现：?

只要两个三角形三条对应边相等，就可以保证这两块三角形全等．

信不信？

【作图验证】（用直尺和圆规）

先任意画出一个△abc，再画一个△a′b′c′，使a′b′=ab，b′c′=bc，

c′a′=ca．把画出的△a′b′c′剪下来，放在△abc上，它们能完全重合吗？

（即全等吗）

【学生活动】拿出直尺和圆规按上面的要求作图，并验证．（如课本图11．2-2

所示）

画一个△a′b′c′，使a′b′=ab′，a′c′=ac，b′c′=bc：1．画线

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段取b′c′=bc；

2．分别以b′、c′为圆心，线段ab、ac为半径画弧，两弧交于点a′；3．连

接线段a′b′、a′c′．

【教师活动】巡视、指导，引入课题：“上述的生活实例和尺规作图的结果反

映了什么规律？”

【学生活动】在思考、实践的基础上可以归纳出下面判定两个三角形全等的

定理．

（1）判定方法：三边对应相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“”）．

（2）判断两个三角形全等的推理过程，叫做证明三角形全等．

【评析】通过学生全过程的画图、观察、比较、交流等，逐步探索出最后的

结论