小升初 扩句和缩句.pptVIP

八、扩句和缩句一般的句子可以分成前后两个部分,如：工人‖做工。红旗‖飘扬。在这两个句子中,‖前边的一部分指出要说明的人或事物,是主语；后一部分说明主语怎么样(或者是什么)是谓语。一般情况下，句子要具备主语和谓语才能把意思表达清楚。主语和谓语是句子的基本成分。句子扩写和缩写练习,有利于训练同学们的具体思维和抽象思维，提高分析句子结构层次的能力和遣词造句的能力，必须掌握好。1.扩句为了表达的需要，我们时常在主语谓语前后加上合适的修饰词语，使句子的意思更加具体、明确、生动。扩句就是指在句子的主干词语前添加合适的修饰词语。扩句时应注意：(1)要在原句的基础上扩,不能改变句子的基本意思和句型。(2)增添上的词语要与原句中词语搭配得当，避免产生病句(3)如果扩句有例句就照例句扩展，没有例句有没有具体要求的，扩展的部分可以不受限制。2.缩句缩句与扩句正相反，是去掉句子中的修饰词语,留下主干,是起成为最简短的句子。缩句是应注意：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。【缩句的要求】1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。2．保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。3．“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了？不知道。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。4．表示方位的词组应该完整地去掉例如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。5．补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。6.不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”1.参照例句给出的样子扩写句子。例：同学们去参观。提出问题：到什么地方去参观?参观什么？为什么参观?相应扩成：@同学们到自然博物馆去参观。@同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石。@为了加深对课文的理解,同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石。(1)我们去访问。(2)少先队员在讨论。(3)同学们在复习。(1)云散开了。(2)雨来喜欢还乡河。(3)月亮升起来。(4)心情激动。