2024年大学班主任工作总结精编（2篇）.docxVIP

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2024年大学班主任工作总结精编

本学期已临近尾声，回顾期间，我班师生共同努力，取得了一定的成果，但也存在需要改进之处。以下是本学期的工作总结：

1.我们始终遵循既定的班级管理目标，对班级实施有效管理。

2.强化了德育教育，以规范学生的日常行为。

3.重视学生的仪容仪表，确保其符合学校要求。

4.致力提升学生的身体素质和心理素质，以促进全面发展。

5.制定并执行了严谨的班规，以确保班级秩序的稳定。

在本学期的实践中，我班展现出积极进取的风貌，在校内外的各项活动中表现出色，增强了班级凝聚力。作为铁路客服专业的班级，我们在新生接待工作中表现出色，即使在严寒中，学生们也坚守岗位，展现出高度的责任感，赢得了广泛赞誉。在学雷锋活动中，学生们积极参与志愿服务，通过实际行动弘扬了美德，自身也从中受益良多。

在____英语的宣传招生工作中，我班学生积极参与，高效完成任务，既锻炼了能力，也积累了宝贵经验。在运动会中，我们班的入场式和运动员的表现都得到了高度评价，荣获多项荣誉，展现了良好的团队精神。

然而，我们也意识到存在不足，如学生的学习积极性和课堂纪律有待提高，宿舍就寝纪律虽有改善，但仍需进一步提升。我们期待在下学期中，师生共同努力，实现更大的进步。

本学期的结束标志着新学期的开始，我将利用假期自我调整，加强学习，以弥补工作中的不足，期待以更佳的状态迎接新的挑战。

2024年大学班主任工作总结精编（二）

一、积极执行学校及各职能部门在各个阶段和突发情况下的工作要求，确保迅速响应、部署周全、执行有力、策略得当。常规性地强化班级管理的组织、协调、监督、检查和总结环节。与其他班主任一样，定期对学生进行集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等的监督和考核记录。坚持阶段性或持续性的每日突击检查，密切关注学生的学习纪律状况，以获取第一手资料，以便有针对性地加强动态管理。同时，充分发挥教师的示范效应，促进学生良好习惯的养成。

二、积极发掘、培养和指导学生干部，充分利用他们的自我管理、自我监督和自我教育能力，提升学生的“五自”能力。针对班级干部领导力不足的问题，深入学生生活，细致观察和理解情况。通过定期召开班干部会议或个别交谈，分析问题，指导他们改进，提供管理建议，逐步培养出如曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等有能力的班干部，改善班级管理的互动效果。

四、主动协调各科任教师，共同致力于教育教学研究，加强思想教育、学习辅导和对后进生的个别帮助，增进师生关系。面对后进生转化的挑战，我采取了新的策略，与家长合作，有针对性地进行引导，有效抑制了如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等纪律问题学生的不良行为，转化效果显著。

五、保持与家长的定期沟通，定期召开家长会，及时就学生的教育问题与家长和科任教师进行面对面的讨论。本学期已组织了后进生及其家长和教师的座谈会，以及两次家长会，确保了家校联系的紧密，为学生的及时教育提供了有力支持。

六、准时参加学校和年级组的会议，详细记录会议内容，确保信息的准确传达和执行，保持工作的有序和高效。按时完成学校和年级组的各项报告和事务。

七、在完成本职工作的同时，我积极主动地承担额外任务，乐于助人。作为大学班主任，我始终保持对工作的热情和敬业精神，坚决执行学校和年级组的各项政策，以积极的态度面对工作中的挑战和机遇。

总之，管理问题班级的关键在于找到突破口，班主任需要具备细心、耐心、虚心、忍心和爱心，才能看到辛勤工作的成果。在桃园中学担任班主任的三年多时间里，我深刻认识到，做好班主任工作的核心就是“勤”——勤于下班级、勤于巡查、勤于交谈、勤于指导、勤于陪伴……总之，勤奋可以弥补不足，时间是效率、质量、生命的体现。