6.借助工具观察（教学设计）-2023-2024学年科学一年级上册苏教版.docx

6.借助工具观察（教学设计）-2023-2024学年科学一年级上册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.借助工具观察（教学设计）-2023-2024学年科学一年级上册苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是借助工具观察。本节课的教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了观察的基本方法和技巧，借助工具观察是观察方法的延伸和拓展。在本次课程中，我们将学习如何借助工具进行观察，提高观察的准确性和深度。我们将通过实验和实践活动，让学生掌握工具的使用方法，并能够独立进行观察和记录。同时，本节课的教学内容与苏教版科学一年级上册教材的相关章节相联系，如第二章“观察与探究”中的观察方法等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。通过借助工具观察的学习和实践，使学生能够独立进行观察和记录，培养学生的观察习惯和观察思维。同时，通过实验和实践活动，提高学生的实验操作能力和科学思维能力，使学生能够运用科学的方法和思维解决问题。此外，通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的科学素养和综合能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-借助工具观察的基本方法和技巧：本节课的核心内容是让学生掌握借助工具进行观察的基本方法和技巧，包括工具的选择、使用和观察记录等。

-实验操作能力：学生需要能够独立进行实验操作，掌握实验步骤和注意事项，确保实验结果的准确性和可靠性。

-科学思维能力的培养：学生需要能够运用科学的方法和思维进行观察和解决问题，培养观察思维和科学思维能力。

2.教学难点：

-工具的选择和使用：学生可能对工具的选择和使用方法不熟悉，需要教师进行详细的讲解和实践指导，帮助学生掌握正确的工具使用技巧。

-观察记录的准确性：学生可能对观察记录的准确性和详细性不够重视，需要教师进行示范和指导，培养学生观察记录的规范性和细致性。

-实验操作的安全性和注意事项：学生在实验操作中可能存在安全隐患，需要教师强调实验操作的安全性和注意事项，确保学生的安全。

-科学思维的培养：学生可能对科学方法和思维不够熟悉，需要教师通过实例和问题引导学生运用科学方法和思维进行观察和解决问题，培养学生的科学思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版科学一年级上册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：准备本节课所需的实验器材，如放大镜、望远镜等观察工具，以及相关实验材料，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组合作和实验操作，创造积极的学习氛围。

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是借助工具观察。通过本节课的学习，我们将了解借助工具观察的基本方法和技巧，提高我们的观察能力。现在，让我们开始今天的教学吧！

首先，我们需要回顾一下之前学过的观察方法。请大家打开教材，翻到第二章“观察与探究”部分，回顾一下观察方法的内容。好的，我看到大家都已经复习完毕了。那么，我们接下来就来学习一下借助工具观察的方法。

首先，我们要选择合适的工具。观察工具有很多种，比如放大镜、望远镜等。我们需要根据观察的对象和目的来选择合适的工具。比如，如果我们想观察微小的物体，就可以选择放大镜；如果我们想观察远处的物体，就可以选择望远镜。所以，大家在观察时，首先要选择合适的工具。

选好工具后，我们要学会正确使用工具。不同的工具使用方法可能会有所不同，我们需要按照教材中介绍的方法进行操作。比如，使用放大镜时，要把物体放在放大镜的焦点处，才能看清楚物体的细节。所以，大家在使用工具时，要按照正确的方法进行操作，确保观察结果的准确性。

观察过程中，我们还要注意记录观察到的信息。观察记录可以帮助我们更好地分析和理解观察到的现象。大家在观察时，要把观察到的信息详细、准确地记录下来，以便后续的学习和讨论。

实验结束后，我们来进行小组讨论。请大家以小组为单位，分享一下你们的观察结果和结论。在讨论过程中，大家可以互相交流、启发，共同提高观察能力。讨论结束后，我们再来总结一下全班的观察结果和结论。

好了，今天的课就到这里。下节课，我们将继续学习借助工具观察的相关内容。希望大家预习教材，做好准备。下节课再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）观察工具的使用方法：引导学生了解更多的观察工具，如显微镜、红外线望远镜等，并了解它们的使用方法及其在科学研究