PEP人教版小学英语三年级下册 Unit2 My family Part B Let’s talk .pdfVIP

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Unit2MyfamilyPartBLet’stalk教学设计

一、目标依据

依据新课标，要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂

课堂中简单的提问；能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；用

英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心，喜欢

听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐

趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

这是本单元的第四课时。“Let’stalk”为交际对话，通过Amy和Sarah

讨论Sarah

的家庭成员来询问和回答他人信息，“Let’splay”为以上基础知识的

运用。

二、学情分析

在本单元第一、二课时已经学过father,mother等单词，学过运用句型

“Who’sthatman/woman?”询问他人身份并用“He’s/She’s….”

作答，本课时重在学习运用句型Isshe/heyour…?Yes,she/heis./No,

she/heisn’t.简单询问和回答他人信息。

（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程

度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。）

四、教学目标

1.能听懂对话,能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。

2.能够运用句型Isshe/heyour…?Yes,she/heis./No,she/heisn’

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t.简单询问和回答他人信息。

3.能够在语境中理解新词brother的含义，并正确发音。

五、教学重难点

1.重点：能够运用句型Isshe/heyour…?Yes,she/heis./No,she/he

isn’t.询问和回答他人信息。

2.难点：Isshe/heyour…?的肯定回答与否定回答。(此难点为预设

难点，教师可根据班里实际情况调整)

六、教学过程

Step1:Warm-up

1.Greetwithstudents.介绍自己，认识学生，通过学生认识他们的朋

友whoishe/she?以此来复习这个句型。

2.教师播放“Ilovemyfamily”这首歌曲，学生一起唱跳，活跃课

堂气氛，同时提问学生在歌曲总听到的所学单词father,mother复习新

单词并告诉学生Inmyfamily,Ihavefather,mother,brother，以

此引出brother这一单词贴到黑板上。

Step2：Presentation

1,利用课本上的人物询问问题look,therearesomanyfriends，Do

youknowthem?Letmeaskyou.IsheMike?引导学生回答Yes，heis.

让一排学生站起来回答，练习肯定回答，再次呈现吴一凡，Is