八年级上册 主题1-“外卖的调查研究”综合实践活动考察探究教学设计.docx

八年级上册主题1-“外卖的调查研究”综合实践活动考察探究教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级上册主题1-“外卖的调查研究”综合实践活动考察探究教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《外卖的调查研究》综合实践活动考察探究。该部分内容属于八年级上册第三单元“我们的公共生活”，旨在通过调查研究，让学生了解外卖行业的发展现状，培养学生关注社会、调查研究的实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了统计调查的基本方法，了解了如何进行调查研究。在本节课中，学生将运用已学的调查方法，针对外卖行业进行实地调查，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。同时，通过调查研究，学生可以了解外卖行业对公共生活产生的影响，培养学生的社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.实践与探究：通过调查研究和数据分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践与探究能力。

2.社会责任感：通过对外卖行业的调查研究，使学生认识到外卖行业对公共生活产生的影响，培养学生关注社会、负责任的公民意识。

3.信息素养：培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的信息素养。

4.团队合作：在调查过程中，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力，培养学生的团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握调查研究的具体方法和步骤。

2.能够运用统计学方法对调查数据进行处理和分析。

3.学会撰写调查报告，将调查结果进行有效表达。

难点：

1.如何设计合理的调查问卷，确保调查结果的有效性和可靠性。

2.在调查过程中如何确保团队的协作和分工明确。

3.如何对调查数据进行准确分析，并从中得出有价值的结论。

解决办法：

1.通过实例讲解和小组讨论，让学生明确调查研究的步骤和方法，并在实践中加以运用。

2.引导学生运用已学的统计学知识对数据进行处理，通过小组合作，共同解决数据分析中的问题。

3.提供调查报告的模板和示例，让学生参照进行撰写，同时鼓励学生在报告中表达自己的观点和思考。

对于问卷设计，可以通过案例分析，让学生了解问卷设计的基本原则，并分组进行问卷设计的实践活动，教师在旁边提供指导和建议。

在调查过程中，教师应引导学生明确各自的角色和任务，确保调查的顺利进行。同时，教师应监督调查过程，确保数据的准确性和可靠性。

数据分析环节，教师可以提供数据分析的思路和方法，引导学生运用统计软件进行数据分析，并从中得出结论。同时，教师应鼓励学生思考数据背后的含义，引导他们进行深入的分析。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过组织学生进行外卖调查实践活动，让学生在实际操作中掌握调查方法和技巧。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在调查过程中相互合作，培养团队协作能力和沟通能力。

3.引导发现法：教师引导学生提出问题，并通过调查实践活动寻找答案，激发学生的探究兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，直观地展示外卖行业的发展现状，引发学生的思考。

2.网络调查平台：利用网络调查平台，让学生在线填写问卷，提高调查的便捷性和效率。

3.数据分析软件：运用统计分析软件，帮助学生对调查数据进行处理和分析，得出有意义的结论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一些关于外卖的图片和数据，如外卖员的工作环境、外卖行业的市场规模等，引发学生对外卖行业的关注。

问题提出：教师提出问题：“你们对外卖行业有什么了解？外卖行业的发展对我们的生活产生了哪些影响？”激发学生的思考和讨论。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：教师讲解外卖的调查研究方法和步骤，包括问卷设计、调查实施、数据收集和分析等。

教学手段：多媒体教学，展示相关案例和调查报告，让学生了解调查过程和结果的表达方式。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师给出一些关于问卷设计和调查分析的问题，让学生进行思考和回答。

讨论交流：学生分组讨论，分享自己的观点和思考，互相学习和交流。

4.课堂提问（5分钟）

问题设置：教师针对讲授内容和巩固练习环节的问题进行提问，了解学生对知识的理解和掌握情况。

师生互动：学生回答问题，教师对学生的回答进行点评和指导，及时解决问题，帮助学生理解和掌握知识。

5.实践活动（10分钟）

任务分配：教师将学生分成小组，每组负责设计一份关于外卖的调查问卷。

指导建议：教师给出问卷设计的建议和注意事项，如问题设置、选项设计等。

6.总结与拓展（5分钟）

教学内容：教师对本节课的主要内容进行总结，强调调查研究的的重要性和应用价值。

核心素养拓展：