7.《兼爱》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

7.《兼爱》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自统编版高中语文选择性必修上册第七单元的《兼爱》。本单元主要围绕“兼爱”这一主题，探讨爱的普遍性和广泛性。课文《兼爱》选自《墨子》，是墨子思想的代表作之一。本文主要论述了兼爱的概念、兼爱的实践和兼爱的意义。通过本文的学习，学生可以理解兼爱的理念，认识到兼爱在人际关系中的重要性，培养和提高自己的道德修养。

本节课的教学目标如下：

1.理解课文《兼爱》的基本内容，把握墨子的兼爱思想。

2.分析课文中的论证方法，学会运用兼爱的思想分析现实生活中的人际关系。

3.提高朗读、理解、分析文本的能力，培养正确的价值观和道德观念。

4.激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学重点：理解课文《兼爱》的基本内容，把握墨子的兼爱思想。

教学难点：分析课文中的论证方法，学会运用兼爱的思想分析现实生活中的人际关系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习课文《兼爱》，学生能够：

1.语言建构与运用：正确朗读课文，理解并把握兼爱的概念、实践和意义，提高语文表达能力。

2.思维发展与提升：运用分析、综合、比较等思维方法，深入理解课文内容，学会运用兼爱的思想分析现实生活中的人际关系。

3.审美鉴赏与创造：欣赏课文中的论证方法，学会欣赏和评价优秀的文学作品，提高审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：了解墨子的思想，认识兼爱在中华优秀传统文化中的地位，增强民族自豪感，传承和弘扬中华文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）兼爱的概念：学生需要理解兼爱是一种无差别、无私欲的爱，是墨子思想的核心。

（2）兼爱的实践：学生需要学会如何将兼爱的思想运用到日常生活中，处理人际关系。

（3）兼爱的意义：学生需要理解兼爱对于个人修养和社会和谐的重要性。

2.教学难点：

（1）兼爱的理解：学生可能难以理解兼爱无私的内涵，需要通过实例分析和讨论来深入理解。

（2）论证方法的分析：学生可能不熟悉古代文的论证方法，难以分析课文的论证过程，需要教师引导和讲解。

（3）兼爱思想的现实应用：学生可能难以将兼爱思想与现实生活相结合，需要通过小组讨论、情景模拟等方式来实践和应用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《兼爱》这篇课文的学习资料，以及统编版高中语文选择性必修上册的相关教材。

2.辅助材料：收集和整理与兼爱思想相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解兼爱的概念和实践。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论的环境，如设置讨论区、配备相应的桌椅等，以便学生进行互动交流和讨论。

五、教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习一篇非常重要的文章——《兼爱》，这是选自《墨子》的一部经典之作。希望通过这篇文章的学习，我们能够理解并实践兼爱的思想，提升自己的道德修养。现在，请大家打开教材，阅读课文《兼爱》。

2.自主学习

在阅读课文的过程中，请大家注意以下几个问题：

（1）兼爱是什么概念？它有哪些特点？

（2）墨子是如何论证兼爱的实践和意义的？

（3）兼爱在现实生活中有何意义？

阅读完毕后，请同学们分享自己的学习心得和观点。

3.课堂讲解

针对同学们提出的问题和观点，我将对课文进行详细的讲解。

（1）兼爱的概念：兼爱是一种无差别、无私欲的爱，它要求我们对待他人如同对待自己一样，不偏袒、不歧视。兼爱的特点包括普遍性、平等性和无私性。

（2）兼爱的实践：墨子认为，兼爱的实践首先要从自己做起，我们要关爱自己，同时也要关爱他人。在人际关系中，我们要尊重他人，帮助他人，与他人共享利益，这样才能实现真正的兼爱。

（3）兼爱的意义：兼爱对于个人修养来说，可以培养我们的同理心和宽容心，提升我们的道德品质。对于社会来说，兼爱是实现社会和谐、促进人际关系和谐的重要途径。

4.案例分析

为了帮助大家更好地理解兼爱思想，我将提供一个案例进行分析。

案例：假设你在公交车上看到一个老人站着，而座位上有一个年轻人，你会如何处理？

请同学们分组讨论，运用兼爱的思想分析这个案例，并分享你们的观点和理由。

5.课堂小结

6.课后作业

请同学们结合课文内容和案例分析，写一篇关于兼爱的心得体会文章，字数不限。

六、学生学习效果

1.理解能力：学生们对《兼爱》这篇文章的主旨有了深入的理解，能够概括出兼爱的概念、实践和意义。他们能够运用课文中的论证方法，分析和评价现实生活中的人际关系。

2.分