期末基础强化训练教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

期末基础强化训练教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级英语上册的期末基础强化训练。内容包括单词、短语、语法和阅读理解等方面的训练。通过本节课的学习，学生将对本册书的知识进行梳理和巩固，提高他们的英语应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容涉及到学生已经学习过的单词、短语和语法知识。学生在学习本节课的内容时，需要运用已学的知识进行解答，从而达到巩固和提高的目的。同时，本节课还会对学生的阅读理解能力进行训练，使他们能够更好地理解和应用英语知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够熟练运用已学的单词、短语和语法知识进行口语表达和书写，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将了解和理解英语国家的文化背景，提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的训练，学生将能够运用批判性和创新性的思维方式去分析和解决问题，提高他们的思维品质。

重点难点及解决办法

本节课的重点是单词、短语、语法和阅读理解能力的训练。难点在于学生对单词、短语和语法的运用，以及阅读理解能力的提升。

解决办法：

1.对于单词和短语的学习，可以通过举例和练习的方式来让学生熟练掌握。可以设置一些有趣的游戏和活动，让学生在实践中学习和运用。

2.对于语法的学习，可以通过一些具体的例句和练习题来帮助学生理解和运用。可以让学生进行一些写作练习，让他们在实际运用中掌握语法知识。

3.对于阅读理解能力的提升，可以提供一些适合学生水平的阅读材料，让他们进行阅读和理解。可以设置一些阅读理解题，让学生进行练习和提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便于更直观地展示和解释教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学生进行分组讨论和阅读理解训练的环境，以便于学生更好地参与课堂活动。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来进行期末基础强化训练，回顾一下我们在这个学期中学到的知识。首先，让我们一起来复习一下Unit1的内容。请同学们打开教材，我们先来回顾一下课本中的主要内容。

2.知识梳理

(1)单词和短语

同学们，请看大屏幕，这里有一些本单元的单词和短语，请你们快速地读一遍，并尝试拼写出来。

(2)语法知识

3.阅读理解训练

同学们，现在请你们打开教材的第26页，阅读下面的短文，并回答相关问题。在阅读过程中，请注意理解文章的主旨大意，找出关键信息，并运用我们学过的语法知识进行解答。

4.小组讨论

(1)分组讨论

现在，请同学们分成小组，每组选一个话题，进行讨论。讨论的内容可以包括对本单元知识的理解、运用以及你们的疑惑点。

(2)分享讨论成果

讨论结束后，请每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。同时，也可以向其他同学请教你们疑惑的问题。

5.课堂小结

同学们，我们今天的强化训练就到这里。通过今天的学习，希望大家能够对本单元的知识有一个更深刻的理解，提高自己的英语应用能力。

6.课后作业

请同学们课后完成教材第28页的练习题，并准备下一节课的内容。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.单词和短语：可以通过查阅英语词典或在线翻译工具，进一步了解单词和短语的用法和搭配。

2.语法知识：可以通过参考语法书籍或在线语法教程，深入了解英语语法的规则和用法。

3.阅读理解：可以阅读英语新闻、文章或小说，提高阅读理解能力，拓宽知识面。

4.文化背景：可以通过阅读英语国家的文化资料或参加相关文化活动，了解和体验英语国家的文化。

二、拓展建议

1.单词和短语：可以每天坚持背单词，可以使用记忆软件或单词卡片辅助记忆。

2.语法知识：可以定期做一些语法练习题，巩固语法知识，可以通过参加线上或线下的英语角，与其他学习者交流和学习。

3.阅读理解：可以多读一些英语文章，注意理解文章的主旨大意，提高阅读速度和理解能力。

4.文化背景：可以观看英语电影、电视剧或听英语广播，了解英语国家的文化特点和生活方式。

板书设计

①本节课的主要知识点：

-单词：example,sentence,grammar,reading

-短语：practice,discussion,exercise

-语法：presentsimple,pastsimple,futuresimple

-阅读理解：