3《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》-2024-2025学年八年级语文上册同步精品教学设计（统编版）.docx

3《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》-2024-2025学年八年级语文上册同步精品教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年八年级语文上册同步精品教学设计（统编版）中的《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一章。本章节主要讲述了我国跳水运动员吕伟在1984年洛杉矶奥运会上的精彩表现，以及她为我国体育事业做出的杰出贡献。文章通过详细描绘吕伟跳水的过程，展现了她精湛的技艺和顽强拼搏的精神。同时，文章还通过对吕伟成长过程的叙述，体现了她成功背后的辛勤付出和感人故事。本节课将引导学生理解文章的主题思想，感受体育运动员的拼搏精神，并学会欣赏和尊重他人的努力与成就。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标紧扣新教材的要求，旨在提升学生的语文学科核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的文学鉴赏能力：通过学习《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，使学生能够理解并欣赏新闻特写这一文学体裁，培养对优秀文学作品的鉴赏能力。

2.增强学生的文化认同感：通过了解吕伟为我国体育事业做出的杰出贡献，激发学生的民族自豪感，增强对我国体育精神的认同。

3.培养学生的思辨能力：引导学生从文章的细节中感悟吕伟的精神品质，学会分析人物形象，培养独立思考和判断的能力。

4.提升学生的价值观：通过学习吕伟拼搏进取的精神，帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生努力拼搏、追求卓越的意识。

5.提高学生的语文综合运用能力：通过课堂上的一系列教学活动，提高学生的阅读理解、写作、口语表达等语文综合运用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并欣赏新闻特写这一文学体裁，体会其在描绘人物形象和事件细节上的独特魅力。

2.分析并领悟吕伟的精神品质，从中汲取拼搏进取的力量。

难点：

1.新闻特写中的细节描写对于学生来说可能较为陌生，难以理解和欣赏。

2.学生可能对体育竞技和跳水运动缺乏足够的了解，难以完全体会文章的深层含义。

解决办法：

1.通过对比分析，引导学生了解新闻特写与一般新闻报道的区别，举例说明特写中对人物和事件的细腻描绘，帮助学生逐步掌握欣赏特写文章的方法。

2.在教学中引入相关背景知识，如跳水运动的规则、技巧等，让学生在了解体育竞技的基础上，更深入地理解吕伟夺魁的意义和价值。

3.设计小组讨论和分享环节，鼓励学生从不同角度分析吕伟的精神品质，激发学生内心的共鸣，引导学生将文章中的精神内涵与自身经历相结合，从而突破理解上的难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。通过讲授，为学生提供扎实的基础知识；通过讨论，激发学生的思考和探究兴趣；通过案例研究，让学生深入理解文章的内涵。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将组织学生进行角色扮演，模拟跳水比赛现场，让学生身临其境地感受运动员的紧张气氛；同时，设计小组讨论，让学生分享对吕伟精神的理解和感悟，促进学生之间的互动和思考。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的直观性和趣味性，我将运用多媒体教学手段，如播放跳水比赛的片段，让学生更直观地了解跳水运动；同时，利用PPT展示文章中的重要内容和吕伟的精彩表现，帮助学生更好地理解和欣赏。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供跳水比赛视频和吕伟的相关资料，让学生预习并了解跳水运动和吕伟的事迹。

-设计预习问题：提出问题如“跳水运动的特点是什么？”、“吕伟是如何取得冠军的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读资料，了解跳水运动和吕伟的故事。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学视频和资料，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解跳水运动和吕伟的事迹，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示吕伟的比赛视频，引出她的跳水技艺和拼搏精神。

-讲解知识点：详细讲解文章的写作手法和主题思想。

-组织课堂活动：分组讨论吕伟的精神对个人成长的影响。

-解答疑问：回答学生关于文章内容和技术要点的提问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对文章的写作手法和主题思想进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享对吕伟精神的理解，进