2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 学习文明礼仪 第3课 交往礼仪 第1框 家庭礼仪教案 苏教版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪第3课交往礼仪第1框家庭礼仪教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪第3课交往礼仪第1框家庭礼仪教案苏教版

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》上册第一单元学习文明礼仪第3课交往礼仪第1框家庭礼仪

2.教学年级和班级：2024年秋季八年级

3.授课时间：第1课时，具体时间待定

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

培养学生尊重家庭成员，理解家庭礼仪的重要性，提升人际交往中的文明素养；强化学生的法治意识，使其在家庭生活中遵循法律规定，维护家庭和谐；通过实践家庭礼仪，培养学生良好的道德品质，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了学校生活中基本的文明礼仪知识，理解了礼仪在日常交往中的作用。在道德与法治课程中，学生对家庭的基本结构和功能有所了解，为学习家庭礼仪奠定了基础。

2.八年级学生正处于青春期，对人际交往和家庭关系有一定的探索兴趣。他们具备一定的自主学习能力和合作学习经验，喜欢通过讨论、角色扮演等活动进行学习。学生的思维活跃，对于贴近生活的教学内容有较高的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在实际生活中践行家庭礼仪的自觉性不足；对于家庭礼仪与法治结合的理解不够深入；以及在家庭交往中，如何处理与长辈和兄弟姐妹之间的矛盾和冲突。此外，部分学生可能在表达个人观点时存在害羞或自信心不足的问题。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲解家庭礼仪的理论知识，引导学生开展小组讨论，结合实际案例进行分析，增强学生的理解与应用能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，实践家庭礼仪；组织小组合作项目，让学生调查并分享家庭和谐相处的经验和挑战；通过互动游戏，培养学生换位思考和解决问题的能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示家庭礼仪的相关图片、视频和案例，增强视觉效果；运用网络资源，拓展学生对于家庭礼仪与法治知识的学习；提供实物道具，帮助学生更好地投入到角色扮演等活动中。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于家庭礼仪的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“家庭礼仪在日常生活中的应用”，设计问题，引导学生思考家庭礼仪的具体实践。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对家庭礼仪有初步了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解家庭礼仪的概念和意义。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：将笔记、思维导图或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生建立对家庭礼仪的基本认识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个家庭和谐相处的案例视频，引出家庭礼仪的重要性，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭礼仪的理论知识，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，实践家庭礼仪。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问进行解答，加深理解。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考家庭礼仪在家庭中的作用。

参与课堂活动：在角色扮演中，体验家庭礼仪的具体应用。

提问与讨论：对于不清晰的概念或情境，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解家庭礼仪的理论。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习和掌握家庭礼仪。

合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对家庭礼仪理论知识的理解，并在实践中学会应用。

通过合作与交流，提高学生的沟通能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如家庭礼仪实践记录。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网络资源，供学生深入学习和了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索家庭礼仪的文化内涵。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法