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教育案例分析大班教案

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教育案例分析大班教案

大班教育案例分析教案

主题说明：

在大班阶段，我们为了进一步激发孩子们对于中国传统文化艺术的热爱，我们决定将《美丽的水墨画》作为本阶段的教学主题。通过欣赏水墨名画、亲手体验水墨游戏，让孩子们感受水墨的魅力，了解水墨画的画法，并激发他们用水墨表达对生活的热爱。

教学目标：

1.引导幼儿了解水墨画的基本知识，感受水墨的魅力。

2.激发幼儿对水墨画的热爱，愿意动手尝试进行创作。

3.培养幼儿观察、理解和表现能力。

教学准备：

1.水墨画名作PPT。

2.宣纸、毛笔、水彩纸、水彩颜料、水桶、毛毡、调色板等绘画工具。

3.水墨画范画若干张。

教学过程：

一、导入环节：展示水墨画名作PPT，引导幼儿初步了解水墨画的特点和美感。

教师提问：“这些画和我们平时看到的画有什么不同？”引导幼儿发现这些画中运用的是水墨颜料，呈现出黑白灰的色调，展现出独特的东方美感。

二、展开环节：

1.介绍水墨工具和材料，引导幼儿尝试使用毛笔并蘸墨水进行简单的绘画练习。教师强调绘画时要注意毛笔的运用，学会控制力度，表现出线条的粗细变化。

2.组织幼儿欣赏水墨范画，引导幼儿观察画作中景物的布局和细节的表现。教师可结合幼儿的回答，适当调整和修改原有的范画，使之更符合幼儿的理解和表现能力。

3.结合主题，引导幼儿思考生活中哪些事物或场景适合用水墨表现。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，增强其创作的水墨作品的兴趣和信心。

4.组织幼儿创作水墨画，教师巡回指导。针对幼儿在创作中遇到的问题，及时给予指导和建议，鼓励幼儿大胆尝试和创新。

5.展示幼儿作品，组织幼儿互相欣赏和交流。鼓励幼儿积极表达自己的创作意图和表现形式，提升幼儿的自信心和表达能力。

三、结束环节：教师对幼儿的作品进行评价和总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励有进步的幼儿。同时，结合幼儿的创作和表现，进一步强调水墨画的魅力和水墨丹青对传统文化的传承意义。

教学反思：

通过本次教学活动，幼儿们对于水墨画有了更深入的了解和认识，学会了简单的毛笔绘画技巧，并能够大胆尝试和创新。但在教学过程中，教师也发现了部分幼儿在运笔方面还存在一些问题，需要加强指导和训练。今后，我们将继续开展类似的教学活动，培养幼儿对传统文化的热爱和传承意识。

教育案例分析大班教案

一、设计思路：

由于受传统观念的影响，在家庭中，家长往往只注重孩子智力的培养，而忽视了孩子劳动能力的培养，使孩子形成一种“衣来伸手、饭来张口”的不良习惯。随着社会的不断进步和发展，人们的生活水平逐步提高，培养孩子爱劳动，不仅促进孩子体格的发展，而且也有助于培养孩子良好的劳动观点、劳动习惯、劳动技能和自我服务的能力。基于此，我从今年三月份开始尝试在幼儿中开展种菜这一活动，引发幼儿爱劳动的兴趣。并尝试在小班、中大班作适当的延伸，扩大幼儿爱劳动的范围。从而带动大部分孩子热爱劳动，积极参与劳动，体会到劳动带来的乐趣。

二、活动目标：

1.知道幼儿园里的花草树木和蔬菜由老师和阿姨种植和管理，懂得要爱护幼儿园里的花草树木和蔬菜。

2.学会自己的事情自己做，逐步养成独立生活的习惯。

3.培养幼儿爱劳动及关心植物的情感。

三、活动内容：

根据本班幼儿年龄特点及发展水平，我选择一些与自己生活密切相关的内容：如“我的小水杯”、“小毛巾”、“我的小手绢”等，目的在于使幼儿学会自己的事情自己做，逐步养成独立生活的习惯。

四、活动安排：

第一阶段：熟悉劳动环境，引起幼儿爱护植物的兴趣。

1.认识幼儿园的种植园及大环境中的花草树木，知道幼儿园的花草树木和蔬菜由老师和阿姨种植和管理。

2.观察了解种植园里的植物生长情况，并做好记录。

3.讨论：为什么要爱护花草树木？它们和我们有什么关系？

第二阶段：学习照顾植物，培养幼儿爱护植物的情感。

1.知道春天是万物生长的季节，应该种下希望的种子。讨论：你想在种植园里种下什么种子？

2.引导幼儿学习照顾植物的方法：松土、浇水、观察记录植物的生长情况并及时做好记录。

3.鼓励幼儿积极做好观察记录。如：写好观察日记、画好植物生长变化的过程等。在过程中体会关心植物的情感。

第三阶段：小结评价，巩固爱劳动的成果。

1.表扬在劳动中积极认真的小朋友；鼓励那些做事马虎的孩子坚持参加劳动。

2.评选“爱劳动的好孩子”等荣誉称号。

五、延伸活动：

中大班的孩子在老师的带领下帮助阿姨浇花、拔草等。家长配合方面：提醒家长督促幼儿在家中自己穿脱衣服、自己叠被子等。

六、反思：

通过这次活动使我懂得环境对幼儿的起着一种潜移默化的影响作用不可小视。在以后的工作过程中