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第2课时全集与补集及综合应用

新知初探·自主学习

教材要点

要点全集与补集

1．全集：在研究某些集合的时候，它们往往是某个给定集合的________，这个给定的集合叫作全集，常用符号____表示．

状元随笔全集不是固定不变的，是相对于研究的问题而言的，如在整数范围内研究问题，Z是全集；在实数范围内研究问题，R是全集；在具体题目中，全集一般是给定的．

2．补集

自然语言

设U是全集，A是U的一个子集(即A?U)，则由U中____________的元素组成的集合，叫作U中子集A的补集，记作______．

符号语言

?UA＝________

图形语言

运算性质

状元随笔

(1)补集既是集合之间的一种关系，同时也是集合之间的一种运算．求集合A的补集的前提是A是全集U的子集，随着所选全集的不同，得到的补集也是不同的，因此，它们是相互依存、不可分割的两个概念．

(2)?UA包含三层意思：①A?U；②?UA是一个集合，且?UA?U；③?UA是由U中所有不属于A的元素构成的集合．

(3)若x∈U，则x∈A或x∈?UA，二者必居其一．

基础自测

1.判断正误．(正确的画“√”，错误的画“×”)

(1)(?UA)?U.()

(2)在全集U中存在某个元素x0，既有x0?A，又有x0??UA.()

(3)根据研究问题的不同，可以指定不同的全集．()

(4)A∪(?UA)＝A∩(?UA)．()

2．已知集合A＝{x|2x－33x}，B＝{x≥2}，则()

A．A?BB．B?A

C．A??RBD．(?RA)?B

3．设全集U＝{1，2，3，4，5，6}，A＝{1，2}，B＝{2，3，4}，则A∩ (?UB)＝()

A．{1，2，5，6}B．{1}

C．{2}D．{1，2，3，4}

4．已知全集U＝R，A＝{x|x≤0}，B＝{x|x≥1}，则集合?U(A∪B)＝________．

课堂探究·素养提升

题型1补集运算——自主完成

1.设全集U＝{1，2，3，4，5}，集合M满足?UM＝{1，3}，则()

A．2∈MB．3∈M

C．4?MD．5?M

2．已知集合U＝R，集合A＝{x|x－2，或x4}，B＝{x|－3≤x≤3}，则(?UA)∩B＝()

A.{x|－3≤x≤4}

B．{x|－2≤x≤3}

C．{x|－3≤x≤－2，或3≤x≤4}

D．{x|－2≤x≤4}

3．设U＝{0，1，2，3}，A＝{x∈U|x2＋mx＝0}，若?UA＝{1，2}，则实数m＝________．

方法归纳

求补集的原则和方法

(1)一个基本原则．

求给定集合A的补集，从全集U中去掉属于集合A的元素后，由所有剩下的元素组成的集合即为A的补集．

(2)两种求解方法：

①若所给的集合是有关不等式的集合，则常借助于数轴，把已知集合及全集分别表示在数轴上，然后再根据补集的定义求解，注意端点值的取舍．

②若所给的集合是用列举法表示，则用Venn图求解．

题型2集合的综合运算——师生共研

例1(1)设全集U＝R，集合M＝{x|x＜1}，N＝{x|－1＜x＜2}，则{x|x≥2}＝()

(2)设U＝{1，2，3，4，5}，若A∩B＝{2}，(?UA)∩B＝{4}，(?UA)∩(?UB)＝{1，5}，则下列结论正确的是()

A．3?A且3?BB．3∈A且3?B

C．3?A且3∈BD．3∈A且3∈B

(3)设全集U＝-13，5，-3，集合A＝{x|3x2＋px－5＝0}与集合B＝{x|3x2＋10x＋q＝0}，且A∩B＝-13，求

方法归纳

(1)解决集合的混合运算问题时，一般先运算括号内的部分，如求(?UA)∩B时，先求出?UA，再求交集；求?U(A∪B)时，先求出A∪B，

(2)当集合是用列举法表示时，可用Venn图求解；当集合是用描述法表示时，可用数轴求解．

跟踪训练1已知全集U＝{x|x≤4}，集合A＝{x|－2x3}，B＝{x|－3≤x≤2}，则(?UA)∪B＝________，A∩(?UB)＝________．

题型3补集思想的应用——师生共研

例2 已知集合A＝{x|x2－4x＋2m＋6＝0}，B＝{x|x0}，若A∩B≠?，

状元随笔①A∩B＝?，对于集合A而言，分A＝?与A≠?两种情况.A＝?表示方程无实根．

②B＝{x|x0}，而A∩B＝?，故A{x|x≥0}，即已知方程的根为非负实根．

③Δ≥0保证了A≠?，即原方程有实根；x1+x2≥0与x1x2≥0保证了原方程两根非负.

而不是x

④由于A∩B≠?，故方程x2－4x＋2m＋6＝0一定有解，故我们还可以设全集U＝{m|Δ≥0}＝{m|m≤