人教版体育七年级全一册 2 田径：立定跳远 课件 (9).pptx

人教版体育七年级全一册2.田径：立定跳远

1、指导思想

2、教学内容分析3、学生情况分析4、教学目标5、教学重难点

6、教法与学法

7、教学过程

8、教学场地

9、预计效果

指导思想坚持“健康第一”为指导思想，整堂教学将遵循以“学生为主体，教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课。通过对立定跳远的教学，培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育的观念。

教学内容分析1、本课立定跳远的教学内容属于七年级。2、立定跳远是跳的基础部分，它是以下肢运动为主，结合上肢协调发展的一项身体运动，由于动作简单易学，不需要较大的场地，容易开展，是中学体育教材中很好的内容。3、立定跳远是中考体育必考项目之一，也是体质健康必测项目之一。

学生情况分析对于九年级学生而言，该年龄段学生在认知水平、体能状况、已学技术等方面已经具备了一定的基础，这个阶段借以适当介入头手倒立技术的学习，以满足学生不断增强的学习欲望。

学生情况分析七年级学生大都12、13岁，正处在青春发育初期，朝气蓬勃、好学、好动、兴趣广泛，模仿能力强，但注意力容易分散，集中时间不长，且自制力差，其心理因素处于不稳定的状态。男女生差异大，男生兴趣高，女生兴趣普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需多加鼓励，适当降低标准，激发其练习的兴趣。。

教学目标1、认知目标：了解立定跳远的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述立定跳远的动作要领，懂得立定跳远动作由起跳、腾空、落地构成。

2、技能目标：让85%的学生掌握立定跳远动作技术。

3、情感目标：激发学生参与体育活动的兴趣，增强竞争意识，培养学生互相合作、互相帮助的优良品质和勇于拼搏的精神。

教学重难点教学重点：让学生掌握立定跳远基本动作教学难点：上下肢的协调配合

教法与学法在教法设计上，采用讲解法、示范法、纠正错误法、竞赛法等教学方法充分调动学生的积极性和主动性,为学生搭建一个快乐的体育课堂，让学生享受立定跳远所带来的乐趣。在学法设计上，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，同时组织游戏，让学生在运动中得到锻炼，获得快乐。对于九年级学生而言，该年龄段学生在认知水平、体能状况、已学技术等方面已经具备了一定的基础，这个阶段借以适当介入头手倒立技术的学习，以满足学生不断增强的学习欲望。

场地器材1、教学场地：操场2、标志物12个，小体操垫2个3、录音机一台

教学过程一、开始二、准备部分三、基本部分四、结束部分

开始部分1、体育委员整队集合，清点人数，报告人数。2、师生问好，教师宣布本课教学内容并提出要求以及注意事项。3、教师检查学生着装，安排见习生。

准备部分1、数字抱团游戏2、徒手操1）头部运动2)肩部运动3）振臂扩胸4）腹背运动5)左右交叉6）前压腿7）后压腿8）膝部运动9）踝腕关节运动

基本部分1、导入2、教师结合挂图讲解示范立定跳远技术3、教师示范、学生分组练习

跳过障碍物（标志物）

动作讲解

完整示范

游戏通过游戏夹“搭肩跳”，不但提高了运动量，使上下肢得到充分活动，也使学生在愉快与紧张的气氛中积极参与活动，获得最佳的活动效果。

通过游戏夹“抓尾巴跳”，不但提高了运动量，使上下肢得到充分活动，也使学生在愉快与紧张的气氛中积极参与活动，获得最佳的活动效果。

结束部分1、在舒缓的音乐中进行放松练习2、课后小结3、布置器材回收本课的运动负荷：140－160次／分。练习密度：42%—45%。

预计效果学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在80%左右，能基本掌握立定跳远动作要领。预计课的练习密度为40%左右，本课的运动负荷：140－160次／分让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。