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摘要
自古以来，人们学习研究数学最重要的目的就是解决实际问题。在信息技术飞
速发展的21世纪，数学建模是解决实际问题的有效手段，尤其在物理、化学、生
物和计算机等领域正在逐步发展完善。鉴于社会对高中生数学应用能力的培养需
求，数学建模已然进入高中数学教育当中，成为高中数学教学的热点内容和今后高
中数学课程改革的方向。
数学应用题作为考察高中生数学应用能力的有效工具，其本质是数学建模。提
高高中生应用题解决能力的过程其实就是培养高中生数学建模能力的过程。近些
年来高考试题中应用题的比重
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