《小学语文教学中写作思维的培养与训练》校本研修总结报告.docVIP

《小学语文教学中写作思维的培养与训练》

校本研修总结报告

研修主题：《小学语文教学中写作思维的培养与训练》

研修时间：**年**月—**年**月

研修人员：张**王**李**赵**

摘要：本报告总结了我校小学语文组围绕《小学语文教学中写作思维的培养与训练》课题所进行的校本研修。通过专题讲座、教学观摩、案例分析等多样化研修活动，教师们更新了写作教学理念，提升了教学能力，有效激发了学生的写作兴趣和创新思维。学生在写作流畅度、词汇量、内容表达等方面均有显著提升，创新思维和批判性思维得到发展。研修成果包括教师教学案例集、学生优秀作文集和写作教学研究报告，为学校写作教学提供了宝贵资源。未来，我们将继续优化教学方法，完善评价体系，以培养更多具有创新精神和实践能力的学生。

关键词：写作思维校本研修教学创新

正文：

1.研修背景与目标

1.1研修课题的提出背景

随着新课程标准的实施，写作教学在小学语文教育中的重要性日益凸显。写作不仅是学生语文素养的重要体现，也是学生思维能力和创造力的重要标志。然而，在实际教学中，写作教学往往面临着诸多挑战，如学生写作兴趣不高、写作思维单一、写作训练缺乏系统性等问题。为了解决这些问题，提升学生的写作能力和思维水平，我校小学语文组提出了《小学语文教学中写作思维的培养与训练》的研修课题。

1.2研修目标与预期成果

本研修课题旨在通过校本研修的方式，探索有效的写