高中数学课件：1-4-2第1课时用空间向量研究距离问题.pdfVIP

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二7

i

高中数学

选择性必修第一册RJA

第一章空间向量与立体几何

1.4空间向量的应用

与子

7I【第1课时用空间向量研究距离问题

课前预习课中探究备课素材

探究点一点到直线的距离

CONTENTS探究点二点到平面的距离

探究点三线面距和面面距

【学习目标】

1.借助直线的方向向量和平面的法向量，能计算点到直线的距离、点到平面

的距离，并知道两条平行直线之间的距离、直线与平面平行时两者间的距离、两

个平行平面之间的距离.

2.能分析和解决一些立体几何中的距离问题，体会向量方法与综合几何方法

的共性和差异，体会直线的方向向量和平面的法向量的作用，感悟向量是研究几

何问题的有效工具.

课前预习

◆知识点用空间向量研究距离问题

u

1.点到直线的距离P

如图1-4-18,已知直线l的单位方向向量为u,A是直线l

上的定点，P是直线l外一点，设AP=a,则向量AP在直

AQ

线l上的投影向量AQ=(a·u)u.在Rt△APQ中，由勾股定

图1-4-18

理，得PQ=√|AF|2-|AQl2=√a2-(a·u)

课前预习

2.点到平面的距离

个nP

如图1-4-19,已知平面α的法向量为n,A是平面α内的

d,

定点，P是平面α外一点.过点P作平面α的垂线l,交平

面α于点Q,则n是直线l的方向向量，且点P到平面α的AQ

距离就是AP在直线l上的投影向量QP的长度.因此

P?=|ar.ml=m=m图1-4-19

课前预习

3.用空间向量解决立体几何问题的“三步曲”

(1)建立立体图形与空间向量的联系，用空间向量表示问题中涉及的点、直线、

平面，把立体几何问题转化为向量问题；

(2)通过向量运算，研究点、直线、平面之间的位置关系以及它们之间的距离和

夹角等问题；

(3)把向量运算的结果“翻译”成相应的几何结论.

课前预习

【诊断分析】判断正误.(请在括号中打“√”或“×”)

长度.(×)

离.(√)

面β的距离，也可转化为平面α内某点到平面β的距离.(√)

课中探究