开学第一课（教学设计）四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docx

开学第一课（教学设计）四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课是开学第一课，针对四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）进行教学。主要教学内容是复习上学期所学知识，并引入本学期的学习内容，让学生适应新的学习环境。具体内容包括：

1.复习上学期所学的基本运算能力，包括加减乘除的运算规则和运算顺序。

2.引入本学期的学习内容，包括分数的概念、小数的运算等。

3.通过实例讲解，让学生掌握数学在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的教学内容与学生上学期所学的知识紧密相关。在复习上学期知识的同时，引入新学期的内容，帮助学生建立起知识体系。同时，通过实例讲解，让学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑思维能力：通过复习上学期知识，引导学生运用逻辑思维分析问题，为新学期的学习打下坚实基础。

2.创新意识：在引入新学期内容时，鼓励学生提出新观点，培养学生的创新意识和创新能力。

3.问题解决能力：通过实例讲解，让学生学会将所学知识应用于实际问题中，提高学生的问题解决能力。

4.团队合作精神：在课堂上，引导学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.数学语言表达能力：在学习过程中，要求学生用规范的数学语言表达自己的观点，提高学生的数学语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是分数的概念和基本运算。重点包括：

-分数的定义及表示方法，如$\frac{a}{b}$表示a除以b的结果。

-分数的加减法运算规则，同分母分数相加减时，分母不变，分子按整数加减法进行；异分母分数相加减时，需通分后运算。

-分数与整数的转换，如整数可以看作分母为1的分数，分数可以通过乘除以相同的数转换为整数。

2.教学难点：

本节课的难点主要集中在分数的理解和运算，具体包括：

-理解分数表示的是整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

-掌握分数加减法运算的规则，特别是异分母分数加减法的通分和约分过程。

-将分数与实际生活场景相结合，如购物时找零、烹饪时调料的比例等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣，引导学生主动思考和参与课堂。

-分组合作：将学生分成小组，鼓励他们共同解决问题，培养团队合作和沟通能力。

-实际操作：通过实际操作，让学生亲身体验和理解分数的概念和运算规则。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、动画等多媒体手段，生动展示分数的概念和运算过程，帮助学生形象理解。

-教学软件应用：运用数学教学软件，提供互动练习和游戏，增加学生的实践机会，提高学习兴趣。

-实物教具：使用尺子、卡片等实物教具，让学生通过实际操作体验分数的分割和比较。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一篇关于小明分蛋糕的故事，引发学生对分数的思考。提出问题：“如果小明要把一个蛋糕平均分给4个小朋友，每个小朋友会得到多少？”

-学生思考后，教师引导学生用分数来表示每个小朋友得到的蛋糕部分。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕分数的定义和表示方法进行讲解，强调分子表示部分数量，分母表示整体被分成的份数。

-通过示例演示分数的加减法运算规则，引导学生理解和掌握。

-结合实际生活场景，如购物时找零、烹饪时调料的比例等，让学生体验分数的实际应用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一系列分数加减法的练习题，学生独立完成。

-学生之间进行小组讨论，共同解决练习题，互相交流解题思路。

-教师选取部分学生的作业进行点评，纠正错误并强调正确的方法。

4.课堂提问环节（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，引导学生思考和回答。

-学生积极参与，表达自己的观点和理解。

-教师根据学生的回答，进行点评和指导，确保学生对分数的概念和运算规则有清晰的理解。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调分数的定义和运算规则。

-提出一些拓展问题，引导学生进一步思考和探索分数的应用。

-鼓励学生在课后进行自主学习，查找相关的资料，提高自己的数学素养。

总用时：40分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性。通过导入环节激发学生的兴趣，讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识，巩固练习环节通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解，课堂提问环节引导学生积极参与和思考，总结与拓展环节对学生的学习进行