开展生活化教学提升高中生物课堂实效——基于核心素养的落实 .pdf

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2024-09-11 发布于河北
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基于核心素养的生活化教学模式可有效提升高中生物课堂教学效率，使学生能更深入地理解和掌握生物学知识首先，教师应构建符合学生日常需求的生活情景，以增强学生的学习兴趣其次，教师应引导学生观察日常生活中的生物学现象，以便他们能够直观地理解和掌握生物学知识最后，教师可通过多种途径教授生物学知识，如实验案例分析等，让学生在实践中深化对生物学概念的理解通过实施上述步骤，学生不仅能更好地理解生物学知识，也能从中获得乐趣，从而提高学习效果

开展生席卧生—

心

在当今信息化时代，高中生物教学面临着诸多挑战。传统的生物课堂往往以

向讲授为主，缺乏互动和实践，导致学生对知识的理解和掌握程度不足。同时，

高中生物课堂的实效性也受到限制，无法及时跟进科技和社会发展的新变化。因

此，为了更好地提升高中生物课堂教学实效，尝试进行生活化教学。本文旨在通

过基于核心素养的落实，探索一种有效的教学方法，使高中生物课堂与现实生活

紧密结合，激发学生的学习兴趣，提高学习效果，以期为高中生物课程的创新提

供一定的指导。

一、设置生活化教学目

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