互联网+家校互动有效性实践分析.docx

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“互联网+家校互动”有效性实践分析

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刘芝胜

摘要：我国教育改革越来越完善，教育已经不单单是教育机构单方面来进行了，还施行了家校互动的教育模式。现阶段，我国已经逐步进入了互联网云时代，大数据对教育的影响越来越大，通过媒体的方式可以有效的实现家校的互动。在“互联网+”时代，我国教育部门把家校互动与互联网技术密切联合在一起，创新了教育方式，逐步实现教育理念的向现代化转型。

关键词：互联网+家校互动三位一体

引言

什么是家校互动？家校互动就是指教育界的的一种教育方式，它是指通过互联网的方式实现学校和家庭的互动，从而促进教学、实现教育事业的发展。这种形式更有利于得到更加广泛的基础，实现全社会对教育事业的支持。

一、概述

1.什么是“互联网+”

“互联网+”就是指我国目前发展的新趋势，是一种创新在实际中的体现，主要体现在一系列的科技成果上。这种新形势正在逐渐和合个行业联合，与各个行业共同发展，并促进各个行业的创新。互联网是具有传播信息，更新知识的一个重要手段，它为传统行业提供了新的发展机遇和方式，让传统的行业在新科技发展的状态下得到提升。最大的一个优势就是把知识传播到各大地区，让教育主体得到充分的利用。[1]

2.把互联网运用到中小学教育中促进了家校互动

（1）把互联网和中小学的教育结合在一起能够实现知识的传播，也能促进教育在互联网之间进行沟通，这种结合主要体现在教材编辑和教学资源的共享上。我们先来分析教材，互联网把家庭的意见反映给教育机构，教育机构在编辑教材的时候就可以考虑家庭方面合理的意见反映到教材上。第二就是关于教学资源共享上，互联网可以发挥它的传播功能，开发教育资源，通过互联网把各大地区甚至在家庭中的知识传播到教育中来，实现教育事业的发展。

（2）把互联网和中小学生的教育结合在一起能够实现教育方式的多种多样的发展，其次这种互联网与中小学教育相结合的方式能够实现家校的密切联合。因为把互联网技术放进中小学的教育中，家长可以通过互联网和老师沟通，看到学生在校的状态，甚至可以帮助老师解决学生的一系列问题。促进教师和学生、教师与家长、学生与家长的良性沟通，使她们的关系进一步发展。

3.利用互联网可以加强家校互动，促进中小学的良性发展

通过家校互动能够调动家长和学生的积极性，家长可以参与到学生的学习生活中去，帮助学生解决一些烦恼，同时也是对教育机构的一种支持。互联网技术改变了传统的教育方式，让教育成为新形的远程化的教育。

二、促使互联网+家校互动更好发展的建议

互联网+家校互动缺乏针对性和全面性。学校和家庭是学生接受教育的两个主要环境缺一不可。根据研究所得，目前家校互动在互联网+新模式下，缺少针对性和全面性。一方面，学校方面为了减少时间和家访的麻烦，主要通过互联网向家长汇报孩子在学校的情况，家长也因为繁忙的工作也只能是在互联网上与学校进行沟通，没有针对性和无法针对这个特定的情况提出对案；另一方面，因为互联网形式有限，学校和家长在交流过程中可能一味的偏向于学生的成绩方面，忽视了学生的其他方面的发展。根据这样的情况，家长和学校在进行互联网沟通时可以经常联系，而不仅仅是在孩子有事的时候，此外，还可以进行除了互联网之外适当的方面交流。

三、“互联网+”背景下中小学教育中的家校互動新模式

1.建立完善的组织机构和相关的机制建设

随着目前互联网的发展，出现了很多家长为孩子在学校的发展偷偷给学校通过互联网发红包事件，给社会带来了很大的的不利影响，为了杜绝这类事件的再次发生，教育部门应该建立和完善相关组织结构和机制建设，加强学校老师的责任感和社会感，加强互联网+下家校互动模式的有利影响。

2.建立学校、家长、学生“三位一体”合力教育模式

之前的家校互动对象只是单纯的学校和家长方面的单向联系，如今在互联网+的新模式下，应该建立起学校、家长与学生“三位一体”合力教育模式，无论是哪一方都发挥出自己的作用，最后实现学生的全面发展。

3.设计相关平台提高家校合作有效性

在这个科技如此发达的时代，“互联网+”成为一种科技潮流，它不仅可以应用在科技领域，更是在经济、政治、文化、教育等各方面发挥了巨大的作用，家校合作正是一种很好的体现，以往的家校合作无论是教学内容还是传授知识的形式都有了很大的创新，从单一的谈话式交流逐步扩展成视频教学、语音教学、以及多媒体教学等各种形式，除此之外，学生在校的表现、成绩生活，老师都可以快速的多形式的告诉家长。互联网+的盛行，使得家校合作的主体更能方便的交流，老师与学生，学生与家长，老师与家长之间的交流也更加密切，平台的升级也提供了更多更优质的教育资源供学生分享。在家校合作的基础，更多的引用不同的交流平台，让学生体会到时代的进步，让他们懂得学会利用互联网+相对于其他学习平台来说，家校平台具有更好的发展前景，从稳定性