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2．2不等式2．2.1不等式及其性质

【课程标准】理解不等式的概念，掌握不等式的性质．

01.新知初探?自主学习02.课堂探究?素养提升03.课时作业(十)题型1比较大小题型2不等式的性质题型3利用不等式性质求范围内容索引题型4利用不等式的性质证明不等式

01.新知初探?自主学习

教材要点知识点一实数大小比较1．文字叙述如果a－b是________，那么a＞b；如果a－b________，那么a＝b；如果a－b是________，那么a＜b，反之也成立．正数等于0负数

2．符号表示a－b＞0?a________b；a－b＝0?a________b；a－b＜0?a________b．＝

状元随笔1.不等式“a≤b”的含义是“a＜b”或“a＝b”．2．比较两实数a，b的大小，只需确定它们的差a－b与0的大小关系，与差的具体数值无关．因此，比较两实数a，b的大小，其关键在于经过适当变形，能够确认差a－b的符号，变形的常用方法有配方、分解因式等．

知识点二不等式的性质性质别名性质内容注意1对称性a＞b?________可逆2传递性a＞b，b＞c?________?3可加性a＞b?___________可逆4可乘性________c的符号____________baaca＋cb＋cacbcacbc

5同向可加性_____________同向6同向同正可乘性________同向7可乘方性a＞b＞0?_____________(n∈N，n≥2)同正8可开方性a＞b＞0?____________(n∈N，n≥2)同正a＋cb＋dacbdanbn?

状元随笔(1)性质3是移项的依据．不等式中任何一项改变符号后，可以把它从一边移到另一边．即a＋b＞c?a＞c－b.性质3是可逆性的，即a＞b?a＋c＞b＋c.(2)注意不等式的单向性和双向性．性质1和3是双向的，其余的在一般情况下是不可逆的．(3)在应用不等式时，一定要搞清它们成立的前提条件．不可强化或弱化成立的条件．要克服“想当然”“显然成立”的思维定势．

知识点三证明问题的常用方法方法定义综合法从__________出发，综合利用各种结果，经过逐步推导最后得到结论的方法．分析法从要证明的__________，__________使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止．反证法首先假设结论的________成立，然后由此进行推理得到矛盾，最后得出假设不成立．反证法是一种间接证明的方法．已知条件结论出发逐步寻求否定

基础自测1．大桥桥头竖立的“限重40吨”的警示牌，是提示司机要安全通过该桥，应使车和货物的总质量T满足关系()A．T＜40B．T＞40 C．T≤40D．T≥40答案：C解析：“限重40吨”是不超过40吨的意思．

2．设M＝x2，N＝－x－1，则M与N的大小关系是()A．M＞NB．M＝NC．M＜ND．与x有关答案：A?

3．已知x＜a＜0，则一定成立的不等式是()A．x2＜a2＜0B．x2＞ax＞a2C．x2＜ax＜0D．x2＞a2＞ax答案：B解析：因为xa0，不等号两边同时乘a，则axa2；不等号两边同时乘x，则x2ax，故x2axa2.

02.课堂探究?素养提升

题型1比较大小例1比较x2－x和x－2的大小．答案：因为(x2－x)－(x－2)＝x2－2x＋2＝(x－1)2＋1，又因为(x－1)2≥0，所以(x－1)2＋1≥1＞0，从而(x2－x)－(x－2)＞0，因此x2－x＞x－2.

状元随笔通过考察这两个多项式的差与0的大小关系，可以得出它们的大小关系．方法归纳用作差法比较两个实数大小的步骤

?答案：(1)∵(x2＋3)－2x＝x2－2x＋3＝(x－1)2＋2≥20，∴x2＋32x.(2)(a3＋b3)－(a2b＋ab2)＝a3＋b3－a2b－ab2＝a2(a－b)－b2(a－b)＝(a－b)(a2－b2)＝(a－b)2(a＋b)，∵a0，b0，且a≠b，∴(a－b)20，a＋b0，∴(a3＋b3)－(a2b＋ab2)0，即a3＋b3a2b＋ab2.

状元随笔

?答案：C

?

状元随笔方法归纳(1)首先要注意不等式成立的条件，不要弱化条件，尤其是不凭想当然随意捏造性质．(2)解决有关不等式选择题时，也可采用特值法进行排除，注意取值一定要遵循以下原则：一是满足题设条件；二是取值要简单，便于验证计算．

跟踪训练2(1)已知a＜b，那么下列式子中，错误的是()A．4a＜4b B．－4a＜－4bC．a＋4＜b＋4 D．a－4＜b－4答案