大班幼儿绘画活动中教师使用范画问题的探究.doc

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2024-09-11 发布于湖北
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大班幼儿绘画活动中教师使用范画问题的探究.doc

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综上所述，本文旨在探讨大班幼儿绘画活动中教师使用范画问题的探究通过实例分析，我们发现教师应该把握教育契机，及时提供适当的帮助，因为将表象转化为绘画语言还需要表现力的支持文章呼吁在艺术活动中尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式此外，文章还强调了范画教学对于幼儿美术能力和艺术素养提升的重要作用

大班幼儿绘画活动中教师使用范画问题的探究

摘要：在绘画教学中，通过作品分析法和教育观察法会发现幼儿常会遇到绘画重点不明确，构图思路受限制等情况，所以教师应抓住教育契机，及时提供适当的帮助，因为将表象转化为绘画语言还需要表现力的支持。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：在艺术活动中要“尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。使用范画是支持绘画教学的手段之一，范画能够提高幼儿的表现力水平，培养幼儿美术能力的有效途径。

然而，现在的绘画活动中老师往往以自己的作品作为孩子绘画作品参照物，力求孩子画的像，孩子也只一味的追求模仿，失去了孩子绘画过程中的人文性精神