第1课情感表达教学设计--人教2024版七年级上册.pdf

情感表达教学设计（第1课）

课题情感表达单元第一单元学科美术年级七年级

一、图像识读：

1、学生能够观察和分析表现峥嵘岁月的美术作品，识别其中用于情感表达的图像元素，如

人物的姿态、表情、色彩的运用、构图的方式等。

2、理解不同美术表现形式（绘画、雕塑、摄影等）在传达情感方面的特点和差异。网

二审美情感培养：通过欣赏美术作品，培养学生对美的感知和情感体验，增强对艺术作品

情感表达的敏感性和理解力。

三、历史文化理解：使学生能够理解美术作品与其历史背景的关系，认识到艺术作品是如

何反映特定历史时期的社会情感和文化精神。

四、美术表现：网

核心

1、运用所学的美术知识和技能，尝试通过绘画、手工制作等方式表达自己对峥嵘岁月的情

素养

感体验。

教学

2、能够选择合适的美术语言（色彩、线条、形状等）来传达特定的情感，如崇敬、感动

目标

激昂等。

五、创意思维发展：鼓励学生发挥想象力，学习如何通过美术创作表达个人的情感和思想，

培养创新和创造性思维。网

六、批判性思维：培养学生批判性地分析美术作品中情感表达的方法和效果，理解艺术家如

何通过不同的艺术手法来传达情感。

七、沟通与表达能力：通过讨论和分享，提高学生表达自己对美术作品情感理解的能力，

增强语言和非语言的沟通技巧。

八、情感价值观塑造：通过美术教育，培养学生对艺术的热爱，对历史和文化的尊重，以

及对美好事物的追求和欣赏。

教学1理解美术作品中情感表达的重要性。

重点

2学习如何通过美术作品的色彩、线条、构图等元素来识别和理解情感。

教学引导学生深入理解美术作品中情感表达的复杂性和多样性。

难点

教学1、红色美术作品的图片或实物（如《伟大的导师—马克思恩格斯》雕塑、《人桥》版画

准备等）。2、多媒体设备，用于展示作品和播放相关历史背景资料。

3、学生分组讨论用的纸张和彩笔。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一：1.引入话题，介绍本课时的学习目标。1.学生观察通过观察和讨

论，帮助学生理

情感解读2.展示几幅具有代表性的历史题材美术作品。作品，尝试描解美术作品中的

3.引导学生观察作品，提问：“你们从这些作品中述作品中的情情感表达，并认

识到这些情感与

感受到了什么情感？”请你试试通过画面构图作者感。历史背景的联

想要表达什么样的情感？2.学生参与系。

任务一：作品中出现了那些人物？他们在哪？在干小组讨论，分

什么？你能说出作品中的故事吗？流露出了什么享自己的感受

样的情感？和想法。

4.分享每幅作品的历史背景，并总结艺术家表达情3.学生学习

感的三大要素及美术作品欣赏方法。情感