第八章第一节《 日本》（第一课时） 教案2023-2024学年深圳市龙华区湘教版七年级下册地理.docx

第八章第一节《日本》（第一课时）教案2023-2024学年深圳市龙华区湘教版七年级下册地理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八章第一节《日本》（第一课时）教案2023-2024学年深圳市龙华区湘教版七年级下册地理

教材分析

本节课为人教版七年级下册地理《日本》的第一课时。教材从地理位置、地形、气候、资源等方面介绍了日本的基本国情，重点讲述了日本的地理位置及特点、经济状况、文化特色等内容。通过本节课的学习，学生能够掌握日本的地理特征，了解其经济发展和文化背景，培养学生的地理素养和爱国情感。

教学目标：

1.了解日本的地理位置及特点，掌握其地形、气候、资源等情况。

2.掌握日本的经济发展特点，了解其文化特色。

3.培养学生的地理素养和爱国情感。

教学重点：日本的地理位置及特点、经济状况、文化特色。

教学难点：日本的地形、气候对经济的影响。

教学方法：采用多媒体教学、小组讨论、案例分析等方法，以启发式教学为主，引导学生主动探究日本的地理特征，提高学生的地理素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理思维、地理方法应用和地理实践能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用地图和图表等工具，识别和描述日本的地理位置、地形、气候等地理特征，提高区域认知能力。

2.分析日本的地形、气候等因素如何影响其经济发展，培养地理思维和分析能力。

3.了解日本的资源状况和经济特点，学会运用地理知识解释实际问题，提升地理方法应用能力。

4.通过小组讨论、案例分析等实践活动，培养合作意识和探究能力，提高地理实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解了亚洲的地理位置、气候特点等基本地理知识，对neighboring国家有一定的了解。此外，学生也可能已经学习过一些关于日本的文化、历史等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对新奇的事物充满好奇，对于日本这个国家，他们可能对动漫、美食等文化方面较感兴趣。学生在地理学习方面，有的可能擅长观察地图，有的可能擅长分析地理现象，教师应根据学生的不同特点进行因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对日本的地理位置、地形、气候等地理特征的理解存在困难，特别是对于地形对经济的影响这一部分。此外，学生可能对日本的经济发展特点和文化特色等方面的理解也需要加强。教师在教学中应注重引导学生通过地图和实际案例分析来深入理解这些知识点，帮助学生克服困难，提高地理素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级下册的地理教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集日本地图、地形分布图、气候类型图等相关图片和图表，以及日本经济发展的数据和案例，用于辅助讲解和引导学生自主学习。

3.视频资源：准备日本的自然风光、城市景观等视频资源，以直观展示日本的地理特点，提高学生的学习兴趣。

4.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的地理模型，如日本地形模型，让学生通过触摸和观察更好地理解地理特征。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日本的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日本吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日本的图片或视频片段，让学生初步感受日本的美景和文化特点。

简短介绍日本的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日本的基本概念、组成部分和地理特点。

过程：

讲解日本的定义，包括其地理位置、地形、气候等主要组成元素。

详细介绍日本的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日本的地理特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日本地理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日本的地理多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论日本的经济发展和文化特色，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日本地理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼