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苏教版混合运算教学设计思考
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级上册第七单元《混合运算》。该章节主要内容包括：理解混合运算的概念，掌握混合运算的运算顺序，能正确熟练地进行混合运算。具体涉及加减乘除的混合运算，以及含有括号的混合运算。
二、教学目标
1.学生能够理解混合运算的概念，掌握混合运算的运算顺序，能够正确熟练地进行混合运算。
2.学生能够通过混合运算解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
3.学生能够积极参与课堂活动，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点
重点：学生能够理解混合运算的概念，掌握混合运算的运算顺序，能够正确熟练地进行混合运算。
难点：学生能够解决含有括号的混合运算问题。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、多媒体课件
学具：练习本、笔
五、教学过程
1.实践情景引入：教师通过出示一个实际问题，例如“小明买了一本书，价格是25元，然后他又买了一支笔，价格是10元，请问他一共花费了多少钱？”让学生思考如何解决这个问题。
2.例题讲解：教师通过讲解上述实际问题，引导学生理解混合运算的概念，并讲解混合运算的运算顺序，即先算乘除，再算加减。
3.随堂练习：教师出示一些混合运算的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
4.含有括号的混合运算：教师引导学生理解括号的作用，即先算括号里面的运算，再进行其他的运算。
六、板书设计
板书设计如下：
混合运算：
加减乘除
先算乘除，再算加减
含有括号的混合运算：先算括号里面的运算，再进行其他的运算。
七、作业设计
1.请完成练习本上的第15题。
答案：
1.35元
2.80元
3.12米
4.18人
5.27个
答案：23元
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课的教学过程中，学生对混合运算的概念和运算顺序有了清晰的理解，能够正确熟练地进行混合运算。但在解决含有括号的混合运算问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。
拓展延伸：
教师可以引导学生思考：混合运算在实际生活中有哪些应用？让学生通过举例子的方式，进一步理解和运用混合运算的知识。同时，教师可以布置一些拓展性的题目，让学生在课后进行思考和探究。
重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级上册第七单元《混合运算》。该章节主要内容包括：理解混合运算的概念，掌握混合运算的运算顺序，能正确熟练地进行混合运算。具体涉及加减乘除的混合运算，以及含有括号的混合运算。这些内容是教学的重点，需要教师在教学中引导学生深入理解和掌握。
二、教学难点与重点细节重点关注
重点：学生能够理解混合运算的概念，掌握混合运算的运算顺序，能够正确熟练地进行混合运算。
难点：学生能够解决含有括号的混合运算问题。
在教学过程中，教师需要特别关注这两个重点和难点。对于重点，教师需要通过具体的例子和练习，让学生理解和掌握混合运算的概念和运算顺序。对于难点，教师需要引导学生理解括号的作用，以及如何解决含有括号的混合运算问题。
三、教学过程细节重点关注
1.实践情景引入：教师通过出示一个实际问题，例如“小明买了一本书，价格是25元，然后他又买了一支笔，价格是10元，请问他一共花费了多少钱？”让学生思考如何解决这个问题。
2.例题讲解：教师通过讲解上述实际问题，引导学生理解混合运算的概念，并讲解混合运算的运算顺序，即先算乘除，再算加减。
3.随堂练习：教师出示一些混合运算的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
4.含有括号的混合运算：教师引导学生理解括号的作用，即先算括号里面的运算，再进行其他的运算。
四、板书设计细节重点关注
板书设计如下：
混合运算：
加减乘除
先算乘除，再算加减
含有括号的混合运算：先算括号里面的运算，再进行其他的运算。
五、作业设计细节重点关注
1.请完成练习本上的第15题。
六、课后反思及拓展延伸细节重点关注
1.课后反思：在本节课的教学过程中，学生对混合运算的概念和运算顺序有了清晰的理解，能够正确熟练地进行混合运算。但在解决含有括号的混合运算问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。
2.拓展延伸：教师可以引导学生思考：混合运算在实际生活中有哪些应用？让学生通过举例子的方式，进一步理解和运用混合运算的知识。同时，教师可以布置一些拓展性的题目，让学生在课后进行思考和探究。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调：在讲解混合运算的概念和运算顺序时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解含有括号的混合运算时，教师可以适当提高语调，以强调括号的重要性和运算顺序。
2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间。在讲解混合运算的概念和运算顺序时，可
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