Module 1 Unit 3 My birthday 第3课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Module1Unit3Mybirthday第3课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津上海版（三起）英语五年级上册Module1Unit3Mybirthday的第3课时。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词：本节课将学习一些与生日相关的词汇，如birthday,present,cake等。

2.句型：学生将学习如何用英语询问和回答别人的生日，以及如何表达祝福。

3.对话：本节课的对话内容主要围绕生日庆祝活动，学生将通过听力练习和角色扮演来熟悉和运用所学词汇和句型。

4.语法：本节课将引入一般过去时，学生将学习如何用英语描述过去的事件。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了Module1Unit1和Module1Unit2的内容，对英语学习有了初步的了解和掌握，为本节课的学习打下了基础。

2.本节课的词汇和句型与学生已学习的日常英语交流内容有一定的联系，学生能够将所学内容应用到实际生活中。

3.学生已经在之前的学习中接触过一般现在时，本节课将引入一般过去时，学生能够通过对比和复习，进一步理解和掌握时态的用法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般过去时的句子，以及能够运用所学词汇和句型描述过去的事件。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解不同文化背景下对生日的庆祝方式，培养对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够通过分析、综合和判断来理解和运用所学内容，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够运用有效的学习策略来获取和处理信息，提高自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点词汇包括birthday,present,cake等，学生需要能够正确听懂、认读并运用这些词汇。

-句型掌握：学生需要掌握如何用英语询问和回答别人的生日，以及如何表达祝福的句型。

-时态应用：本节课引入一般过去时，学生需要理解并能够正确运用一般过去时描述过去的事件。

-对话交流：学生需要通过听力练习和角色扮演，熟悉并能够运用所学词汇和句型进行实际交流。

2.教学难点：

-一般过去时的运用：对于学生来说，理解和运用一般过去时可能存在困难，需要通过具体的例子和实践活动来进行巩固。

-听力理解：听力材料中可能包含快速的对话和不同的语音语调，学生需要提高听力理解能力，准确获取信息。

-角色扮演：学生可能在实际操作中感到紧张或不自信，需要教师给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高口语表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-情境教学法：通过创设生日庆祝的情境，引导学生参与听力活动和角色扮演，提高学生的语言运用能力。

-任务型教学法：通过小组合作完成生日礼物选择的任务，促进学生之间的互动和合作。

-差异化教学法：针对不同学生的学习水平和需求，提供不同难度的学习材料和活动。

2.教学活动设计：

-听力游戏：设计一个听力游戏，让学生在听懂对话的基础上，选择正确的礼物。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生日庆祝的场景，运用所学词汇和句型。

-小组讨论：学生分组讨论生日的意义和庆祝方式，促进学生思考和表达。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示生日相关的图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

-利用电子白板展示对话内容，方便学生跟读和模仿。

-使用录音设备播放听力材料，提高学生的听力理解能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕生日的意义和庆祝方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生日的意义和庆祝方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生日的意义和庆祝方式，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立