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教育出版数字化转型路径探索

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施楠

【摘要】随着我国社会信息化的发展，教育行业出版方面也逐渐开始应用信息化技术，促使我国整个教育出版行业都在进行数字化转型，这种转型是信息化教育发展和数学出版等多种社会因素共同影响下产物。国家也为了支持教育出版数字化转型工作制定了一系列的政策，这不仅给教育数字化出版工作带来了飞速发展的机遇，同时也给教育出版提出了很大的挑战，让教育出版社中的数字化转型工作在发展的过程中暴露出更多的问题，我们需要对其进行一系列的改进措施，促进我国教育出版数字化转型的社会中更好的发展。

【关键词】教育出版；数字化；转型；路径探索

G2A

2095-3089（2018）34-0278-01

一、引言

在我国信息化不断发展的时代，企业中的网站肩负着企业宣传、资源发展和社会生产发展渠道等多种信息的服务任务，而出版社就属于知识方面的信息服务行业。我国建筑行业实际的出版社在网站建站方面的发展极其缓慢，这一方面展现出我国教育出版社内部并没有将制定的网站作为读者对出版社进行掌握了解的窗口，忽略了网站对整个出版社竞争发展的促进作用，另一方面揭示了出版社制定的网站在信息内容方面的陈旧性，并没有适应我国社会数字化的发展，还需要我国不断对转型工作的探索。

二、教育出版数字化转型工作中遇到的问题

1.数字出版模式缺乏足够的创新。

目前我国教育出版企业在数学化的转型工作中有着明确的建设目标，但在目前的转型工作中还没有把教育出版工作自身的优势转化成实际的数学化产品，没有找到在数学网络大环境进行有效发展的数学出版模式，在教育事业出版转型模式的创新工作中还存在着很多的问题。特别是我国那些中小型的教育出版企业，自身企业内部不注重数学化出版模式的创新工作，对数学化出版创新工作没有很高的积极性，对我国的教育出版行业发展产生了非常严重的阻碍作用，降低了我国教育行业朝着数学化方向发展的步伐。通过研究我国教育出版数学化转型的创新型工作积极性不高的因素，主要的因素就是我国的教育出版企业在数学化转型发展方面的投入力度不强和缺乏足够的教育出版转型人才，我们需要对教育出版模式的创新进行不断的探索，提高出版市场不断发展的竞争力，同时还可以让企业中工作人员通过网络学习软件掌握专业的知识技能，促进教育出版社转型工作的发展。

2.出版数学化转型盈利模式不够清晰。

我国很多的教育出版企业在数字化转型工作中都没有明确的企业盈利模式，这也是我国很多企业不愿对出版转型工作进行资金投入的主要原因。我国的数学化网络环境在社会发展的过程中得到了完善，社会的人们也逐渐形成了良好的数字阅读习惯，但目前教育出版生产出的数字化产品还没有完全的取代教育出版社出版的纸质产品，这是因为教育行业出版的数学化产品所带来的经济利益与传统纸质出版产品带来的经济利益之间有着很大的差距，还不能完全支撑起我国教育出版企业日常的管理消费；还有很多的教育出版企业在实际的数字化转型工作中还处于基础的资金投入工作中，一直处于初级的发展阶段，只能对教育出版企业的传统纸质产品的生产销售起到协助的作用，所以我们需要借鉴其他教育出版企业的盈利模式，不断完善自身企业的数字化转型盈利模式。

3.在转型工作中缺乏数学出版综合型的人才。

在教育出版企业中要求的工作人员需要有着很高的技术含量，更好的完成出版社中进行的数学出版工作。对于我国的教育出版企业来说，由最初的学习机和电子词典到现在的点读笔、手机、电脑等数学教育转型产品，这些都说明了教育出版的数学化转型工作中有着很高的技术需求。但是目前我国存在着很多传统的教育出版人员，他们主要负责教育出版社中纸质出版产品的编辑工作，很难涉及到数字化的出版操作，所以缺乏对教育出版数学化转型工作的掌握了解程度。尽管教育出版企业的编辑人员都有着很高的学历，但他们自身掌握的数学水平却比较低，这一事件现象也加重了教育出版社进行数学化出版转型工作的难度。所以要想促进教育出版区域中进行的数学化出版转型工作，需要培养出具有专业数学化转型技术水平的综合性人才。

三、对教育出版数字化转型发展进行的新探索

1.对数字化出版产业链进行完善和整合。

我国传统的教育出版单位拥有着整个企业需要的核心内容，但在实际的转型工作因缺乏数学技术而一直处于初级的转型阶段，在与技术提供企业和网络运营商合作的过程中能夠获得的经济利益也越来越少。教育出版企业要想成为数学出版转型工作中的主要内容，传统的教育出版单位需要将自我发展的产品的产业链发展模式转换为合作发展的运营产业链模式。目前很多国外的教育出版企业已经建成了完善的数学化出版产业链。要想让数学出版产业得到进一步的发展，需要建立完善的产业链，并建立适合企业发展的商业盈利模式，还需要在实际的数学化转型出版工作中提供创新型的操作技术，让读者拥有更好的阅读感受，让产业链的上的