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2024—2025学年学校质量提升暨校本研修实施方案

沉得下、迈得开、多维协同，绽放校本研修新活力

教育，是一场永不停歇的征程。校本研修，是中小学教育教学面临着诸多挑战与机遇专业法宝。为了不断提升学校教育教学质量，促进教师专业成长，培养全面发展的学生，经学校研究，制定校本研修实施方案。以“管理提质量——精细管理，奠定教育质量基石；阅读促成长——书香浸润，滋养学生心灵；示范展示课——引领风向，打造教学新标杆；课标再研读——深入理解，把握教学新方向；提质又减负——优化过程，实现质量与效率双赢；教学经验分享——智慧碰撞，共促教师专业成长；家校共育——携手合作，共筑学生成长桥梁”为核心，打造一个充满活力、富有创新精神的学校教育生态。

一、目标设定

（一）总体目标

通过校本研修，提高学校管理水平，提升教师教学能力和专业素养，激发学生学习兴趣和潜能，促进家校合作，共同为学生的成长创造良好的环境，实现学校教育教学质量的全面提升。

思维导图

（二）具体目标

1.管理提质量

建立科学、高效的学校管理体系，提高管理团队的决策能力和执行能力。完善教学管理制度，加强教学常规管理，提高教学质量监控的有效性。提升教师的自我管理能力，增强教师的责任感和使命感。

2.阅读促成长

培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和语文素养。激发教师的阅读热情，提升教师的文化底蕴和教育教学水平。营造浓厚的校园阅读氛围，打造书香校园。

3.示范展示课

发挥骨干教师的示范引领作用，提高课堂教学的有效性。为教师提供交流学习的平台，促进教师之间的教学经验分享和共同成长。探索创新教学方法和教学模式，推动课堂教学改革。

4.课标再研读

深入理解课程标准的内涵和要求，准确把握教学目标和教学内容。引导教师将课程标准与教学实践相结合，提高教学的针对性和实效性。促进教师教学观念的转变，推动课程改革的深入发展。

5.提质又减负

提高教学质量，确保学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。优化作业设计，减少学生的作业负担，提高作业的质量和效益。开展丰富多彩的课外活动，拓展学生的学习空间，促进学生的全面发展。

6.教学经验分享

搭建教师教学经验交流的平台，促进教师之间的相互学习和共同进步。总结和推广优秀的教学经验和教学方法，提高学校整体教学水平。激发教师的创新意识和教学研究热情，推动教学改革和创新。

7.家校共育

建立健全家校合作机制，加强家校沟通与合作，形成教育合力。提高家长的教育意识和教育能力，引导家长积极参与学校教育教学活动。促进学生的家庭学习和成长，共同为学生的未来奠定坚实的基础。

二、实施方法

（一）管理提质量

1.完善学校管理体制

建立健全学校领导班子，明确各部门职责分工，提高管理效率。制定科学合理的发展规划和工作计划，确保学校各项工作有序开展。

2.加强教学常规管理

制定完善的教学常规管理制度，规范教师的教学行为。加强对教师备课、上课、作业批改、辅导等教学环节的检查和指导，提高教学质量。建立教学质量监控体系，定期进行教学质量检测和分析，及时发现问题并采取有效措施加以解决。

3.提升教师自我管理能力

开展教师自我管理培训，提高教师的自我管理意识和能力。鼓励教师制定个人专业发展规划，明确自己的发展目标和努力方向。建立教师自我评估机制，引导教师定期对自己的教学工作进行反思和总结，不断提高教学水平。

（二）阅读促成长

1.营造校园阅读氛围

加强校园文化建设，打造书香校园。在校园内设置阅读角、图书长廊等阅读场所，张贴读书名言警句，营造浓厚的阅读氛围。开展丰富多彩的阅读活动，如读书节、读书征文比赛、读书演讲比赛等，激发学生的阅读兴趣。建立班级图书角，鼓励学生捐赠图书，实现图书资源共享。

2.推进阅读课程建设

将阅读纳入学校课程体系，开设阅读课，保证学生的阅读时间。制定阅读教学计划，明确阅读教学目标和内容，加强对学生阅读方法的指导。开展阅读教学研讨活动，探索创新阅读教学方法和模式，提高阅读教学质量。

3.提升教师阅读素养

开展教师读书活动，为教师推荐优秀书籍，鼓励教师阅读经典名著和教育教学专著。组织教师读书交流会，分享读书心得和体会，促进教师之间的相互学习和共同成长。建立教师阅读评价机制，将教师的阅读情况纳入教师绩效考核体系，激励教师积极阅读。

（三）示范展示课

1.选拔骨干教师

制定骨干教师选拔标准和程序，选拔一批教学经验丰富、教学水平高的骨干教师。为骨干教师提供专业发展的机会和平台，鼓励骨干教师不断提升自己的教学能力和专业素养。

2.开展示范展示课活动

组织骨干教师开展示范展示课活动，展示先进的教学理念和教学方法。要求全体教师参加示范展示课观摩活动，并撰写观摩心得和体会。开展示范展示课评课活动，邀请专家和教师对示范展示课进行点评和指导，促进教师之间的教学经