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学校骨干教师培养工作计划

学校骨干教师培养工作计划精选篇1

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培

养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循

骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质

和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期

骨干教师的培养计划如下：

一、培养目标：

1．建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。

2．使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名教师，并充分发

挥骨干教师的带头、示范作用。

二、培养方式：

1、任职资格：

学校中青年骨干教师：在工作5年以上（含5年）具备专科学历和中级以上教师职

称。

学校教坛新秀：从事教师工作1―4年（含4年）的年轻教师中评选并培养。

2、工作职责：

贯彻国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创

新，出色地做好本职工作。

系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教

育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科

研的带头人。

坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学

任务，促进学校教育教学质量的提高。

根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的

教育理论水平。

根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极参加各类教育科学研

究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。

三、培养措施及管理办法

1．加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守

《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民

共和国教师法》等有关法律法规。鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过

硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、

辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理能力，增长才干。

2．加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实

效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干教师培养的主要形式。充分利用教

育教学实践活动，按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上研究

课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴

互助”等行之有效的方法开展培训工作。

3．在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考

虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。

4．结对带徒，促进成长

为了加快学校培养骨干教师的力度，进一步促进青年教师的成长，我校选派思想素

质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新参加工作的教师结对，指导他们的教育

教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的能

力，促进青年教师的成长。

5．在培养过程中，应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水

平和能力，及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应我校师资队

伍建设和发展的需要。

6．学校在骨干教师的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动，积

极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由

学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，学校还给予一定的补贴。

7．学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的教师

给予奖励和表彰。

学校骨干教师培养工作计划精选篇2

为了建设一支高素质的教师队伍，推动我校教育事业蓬勃发展，充分调动广大教师，

尤其是中青年教师教书育人的积极性，使一批中青年教师脱颖而出，成为我校教育的

骨干力量，根据上级有关文件精神，结合我校实际特制定我校骨干教师培训计划。

一、广泛宣传，统一认识

认真组织全体教职工学习《四川省跨世纪教师队伍建设纲要》等上级文件，提高认

识，明确教师队伍建设的总体规划，总体思想，总体目标，培养制度，培养方法，明

确选拔条件，使广大教职工积级投入到选拔活动中。

二、落实对象

按照骨干教师选拔条件，本着公开、公正原则，本人申请，民主决策，结合本校实

际，下达骨干教师培训指标，初中培养学科带头人为重点，小学以培养年级带头人为

重点，具体培养对象如下：

初中：李斌、杨文