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Unit5Whosedogisit？PartALet’slearnLook,sayandcomplete（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Whosedogisit？PartALet’slearnLook,sayandcomplete（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语五年级下册Unit5Whosedogisit?PartALetslearnLook,sayandcomplete

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit5Whosedogisit?PartALetslearnLook,sayandcomplete，学生能够运用所学知识进行日常交流，表达对物品的所有权，并能够正确使用疑问词whose。同时，通过小组合作和互动交流，学生将增强对英语文化的理解，培养尊重不同文化的意识。此外，通过自主学习和任务型教学活动，学生的思维品质将得到锻炼，学习策略也将得到提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit5Whosedogisit?PartALetslearnLook,sayandcomplete之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语交流用语，能够用英语介绍自己和他人，以及进行简单的问答。此外，学生应该对描述物品特征和所有权有一定的了解，如使用形容词来描述物品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对生动有趣的活动和实际应用有着较大的兴趣。在学习本课时，他们能够通过图片和实物更好地理解和记忆新词汇和句型。在学习能力方面，学生应该具备一定的自主学习能力和团队合作能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动和实践来学习，对视觉和听觉辅助教学有较好的反应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对新的词汇和句型感到困难，特别是对疑问词whose的理解和运用。此外，学生可能在描述物品特征和所有权时，找不到合适的词汇和表达方式。因此，教师需要提供足够的语言输入和实践机会，帮助学生克服这些困难，并鼓励他们积极参与课堂活动。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用任务型教学法和交际法。通过设定真实情境的任务，如模拟买卖物品的情景，让学生在实际交流中运用新学的词汇和句型。同时，鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队合作能力和交际能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如卖家、买家，运用所学句型进行对话，练习描述物品和询问所有权。

-图片匹配游戏：学生通过匹配图片和相应的词汇，加深对词汇的理解和记忆。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己喜欢的物品，并讨论物品的所有权问题，培养学生的思维能力和表达能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示图片和实物，帮助学生直观地理解和记忆新词汇和句型。

-利用播放器播放相关的音频材料，提供听觉输入，帮助学生更好地理解和模仿英语发音。

-使用互动白板进行书写和展示，方便学生跟随教师进行学习和互动。

教学过程

1.导入（5分钟）

早上好，同学们！今天我们要学习Unit5Whosedogisit?PartALetslearnLook,sayandcomplete。在这个单元里，我们将学习一些关于物品所有权的新词汇和句型。首先，让我们来复习一下之前学过的知识，你们能告诉我一些关于日常用品的词汇吗？

2.新课呈现（15分钟）

3.课堂活动（15分钟）

现在，让我们来进行一个角色扮演的活动。我会给你们一些物品的图片，你们需要分组，每组选择一张图片，然后用英语描述这个物品，并询问它是谁的。比如，你们可以选择一张图片是一支笔，然后你们可以用英语说Thisisapen.Whosepenisit?。你们可以自由发挥，用你们学到的词汇和句型来进行交流。

4.小组讨论（10分钟）

现在，让我们来进行一个小讨论。你们可以和你们小组的同学们一起，讨论一下你们喜欢的物品，并讨论一下这些物品的所有权问题。你们可以用英语来进行讨论，如果你们遇到困难，可以参考我们刚才学到的句型。

5.总结与作业（5分钟）

好了，同学们，今天我们学习了关于物品所有权的一些