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在第四次学习活动完成后，每位学员联系自己的教学工作，根据各学段习作训练

要求，为自己所教班级制订一份一学期的习作训练计划。完成后在线提交。本次

形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%。

答案：

五年级下学期作文教学计划

一、学生情况分析

本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限，

导致其作文内容不够具体，言之无物“”，且有少数后进生作文基本功较差，以致文不对“

题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的。

二、教学要求：

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，

积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的

需要，分段表述。

4、学写读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、

整洁。

7、课内习作每学年12次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

三、教学措施：

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1、读写结合。在学课文时既要让学生储备语言，也要让学生学课文的写法。

2、训练学生的观察能力，观察图画，观察景物，观察发生在身边的事情等，让学生

练写观察日记。

3、训练学生的想象能力，鼓励学生写想象中的事物。

4、坚持让学生进行片断练笔，可仿写课文或范作中的某一部分，可让学生专门写某

个事物的局部或某个事件的片断。

5、进行背临作文训练，促进学生语言能力、作文水平的提高。

6、指导、批改、评讲，环环紧扣，加快信息反馈。必要时可以让学生根据老师的批

改重作。批改作文，尊重学生原意，肯定学生的点滴进步。作文分组轮流重点批改，部

分面批。小作以学生互相批改为主。

7、组织学生进行作文竞赛。辅导学生参加校、镇作文赛。将作文报刊上的竞赛作文

题作小作，给学生练习，择优参赛。

8、开展作文兴趣小组活动。

四、进度安排：

周次题目内容要求作文措施课时

尽情回忆寒假生活，选择印象深刻说2

第2周寒假中的一件事记叙寒假中发生的一件事，先说后写。

清楚

通过讲评，使学生知道怎样写出真情，1

第3周讲评：怎样写好一件事会根据要求欣赏优作并结合自己的写作示病文例段，集中修改

修改。

观察一种自然现象,把它的变化特点写2

第4周写一种自然现象（习作1）作前认真观察，并作好记录

出来